简介：摘要：目的：分析研究采血护士对献血者开展心理护理的效果。方法：选取2018.01-2022.03区间本院接受120例献血者作为主体展开对照分析，依据护理方式差异性展开规范分组，记对照组（n=60）、观察组（n=60），前组予以常规护理，后组采取心理护理，统计两组各项指标（护理满意度评估值、不良反应发生率评估值）展开细致观测并实施对比分析。结果：观察组护理满意度占比高于对照组，P＜0.05。观察组不良反应占比低于对照组，P＜0.05。结论：在献血者护理期间通过予以心理护理具有降低不良反应发生率，提高护理满意度的效果，很大程度上提高了护理水平，具有借鉴和推广价值。

简介：摘要:对于教师而言，心理健康问题不仅影响着自身的健康，还影响着教育教学工作的开展，教师要实现自身的专业化成长，扮演好教学活动的组织者、引导者角色，必须要保持良好的心理健康状态。因此，在教育教学和学校管理工作中，相关人员必须要明确教师心理健康的重要性，加强对教师出现心理健康问题主要原因的全面分析，关注教师成长需求，增强教师认知倾向，加强教学反思，提高教师心理保健意识，真正意义上解决教师心理健康问题，促进教师的专业化成长。

简介：摘要：心理健康课程在高中阶段扮演着至关重要的角色，在提升学生人际交往能力、处理个人心理问题能力、引导学生性格、人格发展方向方面，能够起到至关重要的作用。教师教好心理健康课程，并引导学生学好这门课程的重要性与必要性便由此体现。但在实际的教学过程中，很多教师却苦于缺乏科学合理、行之有效的教学策略，而导致教学工作不能够有效的深入开展。那么，教师应当采用怎样的教学策略改变这一现状呢？本文将围绕这一问题，根据个人加血经验以及近年来层出不穷的理论研究成果。结合实际情况，进一步转展开论述。

简介：摘要：初中数学学科的教学内容具有一定的抽象性，内容多样，公式概念繁多，由此给初中生的学习造成了一定的困难，会使学生形成探知压力，尽管适度的压力可以激发学生学习的积极性，但长期如此，势必会影响初中生的身心健康发展。因而尝试将心理健康教育渗透到初中数学教学中，既可以促进学生身心健康地发展，还能使学生树立正确的探知态度，有面对学习压力，克服数学学习困难的勇气，由此实现综合发展。针对这一问题，本文立足教学实践，依托初中数学课堂教学，尝试了一系列减轻学生的心理压力的教学实践。

简介：摘要：现阶段，国家越来越重视职业教育的发展，但由于中职院校学生普遍未能养成良好的学习习惯，使得职业教育的学生现状和国家对职业教育的期望存在一定的差距。基于此，本文从积极教育的视角出发，对中职学生积极心理品质培养的策略进行了研究，希望本文所作研究分析能够为有关研究人士带来借鉴和参考。

简介：【摘 要】目的：对血液透析患者护理过程中综合护理干预措施的应用效果进行观察分析。方法：选取于我院血透室接受血液透析治疗的86例慢性肾病患者作为研究对象，并行数字随机表法将所有研究对象分为实验组和对照组，对照组患者接受常规护理，实验组患者接受综合护理，对比两组患者护理前后的生活质量评分和护理满意度差异。结果：护理前，实验组和对照组患者的各项生活质量评分数据水平差异无意义（P＞0.05），护理后，实验组患者的各项生活质量评分均要明显高于对照组，且实验组患者的护理满意度也要高于对照组，组间差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：综合护理能够给予血液透析患者综合且全面的护理服务，从而有助于血液透析患者生活质量和满意度的提升，临床应用价值较高。

简介：【摘 要】目的：对血液透析患者护理过程中综合护理干预措施的应用效果进行观察分析。方法：选取于我院血透室接受血液透析治疗的86例慢性肾病患者作为研究对象，并行数字随机表法将所有研究对象分为实验组和对照组，对照组患者接受常规护理，实验组患者接受综合护理，对比两组患者护理前后的生活质量评分和护理满意度差异。结果：护理前，实验组和对照组患者的各项生活质量评分数据水平差异无意义（P＞0.05），护理后，实验组患者的各项生活质量评分均要明显高于对照组，且实验组患者的护理满意度也要高于对照组，组间差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：综合护理能够给予血液透析患者综合且全面的护理服务，从而有助于血液透析患者生活质量和满意度的提升，临床应用价值较高。

简介：摘要：随着国家越来越重视素质教育，高中心理健康教育工作也需要与时俱进，提升教育效果，由于心理健康教育课不是主要的基础课程，许多教师并没有对心理教育给予足够的重视，导致很多高中的心理健康课并没有很好地开展。高中学生正处在人生发展的关键时期，这个阶段的学生更加需要及时的心理教育和正确的引导，所以教育主管部门要加大对学校的监管力度，保证心理教育的开展，学校要经常对教师进行心理健康培训，提升教师的教学能力和专业水平，建立完整的心理教育教学体系，帮助学生健康成长。

简介：摘要目的探究通过在骨外科对病人进行护理的时候运用人性化的护理方式情况下，对骨外科护理效果、医疗服务整体质量、患者对于护理满意度的提升。探究方法在开展探究的阶段中，本院对在2015年3月起始，截止到2015年7月为止，对这段时间骨科中的病人采用人性化的护理方式。结果通过在对骨科中的病人采用人性化类型的护理方式之后，让骨科中的患者在康复治疗效果、康复期间舒适度等方面有了更好的体验，骨科中患者的相应满意度数值由过去的百分之八十二，上升到了到了百分九十六，这对于患者康复医护人员正常开展工作都有积极的意义。结论在骨科治疗护理中，通过在开展护理工作的时候融入人性化的护理理念就能促进护理质量的提升，促进患者康复、让护理工作有更好的质量。

简介：【摘要】伴随我国经济的发展，我国生态环保问题不断凸显，为环境影响评价工作带来了挑战。环保影响评价工作具有专业性与体系化特点，生态保护理念下可持续发展成为社会自然资源的主要目标，对环境影响评价工作提出了更高的要求。基于此，文章从生态环保理念下环境保护问题着手，对环境影响评价工作内容及趋势展开研究，为环境影响评价工作的开展提供参考。

简介：【摘要】伴随我国经济的发展，我国生态环保问题不断凸显，为环境影响评价工作带来了挑战。环保影响评价工作具有专业性与体系化特点，生态保护理念下可持续发展成为社会自然资源的主要目标，对环境影响评价工作提出了更高的要求。基于此，文章从生态环保理念下环境保护问题着手，对环境影响评价工作内容及趋势展开研究，为环境影响评价工作的开展提供参考。

简介：摘要：目的：研析综合护理模式对耳鼻喉术后患者康复的应用效果。方法：选取2023年6月—2024年6月我院收治的耳鼻喉术后患者82例作为研究对象，随机分为参照组和观察组，每组各41例患者。参照组执行常规护理模式，观察组执行综合护理模式，对比两组应用效果。结果：观察组患者术后不同阶段疼痛程度均轻于参照组（P＜0.05）；观察组患者负面心理状态轻于参照组（P＜0.05）；观察组患者治疗效果、护理满意度均高于参照组（P＜0.05）。结论：综合护理模式在降低耳鼻喉术后患者疼痛程度，缓解负面心理状态，增强最终治疗效果，提高护理满意度方面均表现出显著优势，值得临床推广应用。

简介：

简介：【摘要】目的：本文旨在研究对冠心病伴房颤病人采用经皮冠状动脉介入疗法，以探究其对生活质量的影响。方法：本次100例研究者，均是来自2019年10月～2020年10月，本院治疗的冠心病伴房颤病人，将所有的研究者以字母划分方式可以细化为相同人数的两组，A组（常规护理）与B组（精细护理），比较两组病人的护理效果。结果：在采取不同护理后，B组病人的生活质量优势显著；另外，B组病人护理满意度比A组病人偏高，表明组间差异显著，具有统计学意义。结论：根据以上表述，将精细护理应用于冠心病伴房颤行PCI病人中，能够提高病人生活质量、减少不良情绪，值得广泛应用。

简介：【摘要】 目的 分析在维持性血液透析患者的临床护理中应用全程护理管理的护理效果。方法 对我院于2019年9月至2020年9月期间，进行治疗的78例维持性血液透析患者进行研究，根据数字表法将所有患者划分对照组（39例，予以常规护理）和观察组（39例，予以全程护理管理），比较两组患者的护理效果。结果 观察组患者的血肌酐再循环率、血尿素氮再循环率，明显低于对照组，且观察组患者护理期间并发症发生率为5.13%，明显低于对照组患者的23.08%；以上组间数据比较，差异较显著（P

简介：摘要：目的：分析将集束化护理用于脊髓损伤后神经源性膀胱（NB）患者中的效果。方法：遴选医院诊治的62例脊髓损伤后NB患者为研究主体，收治时段为2021年12月-2022年12月，采取信封法分为参照组（n=31）、观察组（n=31）。观察组运用集束化康复护理，参照组运用常规护理，评价两组患者膀胱功能、情绪状态。结果：与参照组相对比，观察组HAMD、HAMA评分较低，膀胱容量较大，残余尿量较少，各项指标差异均存在统计学意义（P＜0.05）。结论：予以脊髓损伤后NB患者集束化康复护理具有显著效果，可有效改善机体情绪状态，可促进膀胱功能恢复，应用效果理想。

简介：摘要：目的：探析以人文关怀为基础的精细化护理在眼科手术患者中的应用效果。方法：将2023.1-2024.1的102例眼科手术的患者随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理，观察组采用以人文关怀为基础的精细化护理，对比两组术后恢复效果，心理状态。结果：观察组优于对照组，P＜0.05。结论：以人文关怀为基础的精细化护理可显著改善患者术后恢复效果以及心理状态，值得推广与应用。

简介：【摘要】目的：分析赋能教育理念联合人本位护理对骨盆骨折患者自我感受负担及自我管理能力的临床价值。方法：选取我院2022年11月-2022年6月收治的80例骨盆骨折患者，利用最新统计学软件生成随机序列后将患者分为两组，分别为试验组和对照组。试验组实施赋能教育理念联合人本位护理干预。对照组采取常规护理。对比观察两组自我感受负担、自我管理能力评分。结果：试验组患者自我感受负担评分低于对照组（P＜0.05）；试验组患者自我管理能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：赋能教育理念联合人本位护理在骨盆骨折患者的护理中能够发挥积极作用，可以缓解患者的自我感受负担，提高患者的自我管理能力，可以进行临床推广。

简介：摘要目的:分析叙事护理联合Teach-back健康教育对急性冠状动脉综合征患者经皮冠状动脉介入治疗的预后影响。方法:选择2020.10至2021.10收治的急性冠状动脉综合征患者98例，随机分2组。对照组采用常规护理，观察组实施叙事护理联合Teach-back健康教育进行护理干预。对护理后结果进行对比分析。结果:观察组的护理满意度明显高于对照组，观察组护理后治疗效果优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论:在急性冠状动脉综合征患者经皮冠状动脉介入治疗后，采用叙事护理联合Teach-back健康教育的护理方式进行干预，护理效果良好值得临床推广。