简介：摘要随着国家干部档案管理制度的不断改革和深入，高校干部档案管理也发生了深刻的变化。我国经济和科学技术水平不断提升，高校干部档案管理方面，更加需要与时俱进，跟随国家各方面的发展而做出适应时代的改变。如何适应时代的发展和干部管理工作的需要，扎实推进干部档案管理数字化建设，是摆在我们面前的一项新课题。本项目通过文献分析、电话访谈和实地考察等方法，对当地高校干部档案管理工作的现状进行调查研究，结合干部数字化档案管理系统的推广和使用，对干部档案管理中存在的问题进行分析。探求高校档案数字化管理的方法途径，努力实现理论创新、体制机制创新、方式方法创新，力求为提高高校干部档案数字化管理水平提供借鉴和参考。

简介：【摘要】目的：探讨输液室护理中应用健康教育的价值。方法：将我院100例输液室患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施健康教育。比较两组护理前后疼痛程度、焦虑情绪评分、输液注意事项认知度和满意度。结果：实验组疼痛程度、焦虑情绪评分低于对照组，输液注意事项认知度和满意度高于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：输液室患者实施健康教育效果确切，有利于减轻患者的不良情绪和疼痛，提高患者的认知度和满意度，值得推广。

简介：摘 要：目的：本研究旨在探讨中医康复护理教育中创新教学方法的效果。方法：选择2022年6月至2023年6月期间在我院接受培训的80名护生作为研究对象，将其均等分为两组。对照组接受常规教学方法，而观察组采用以问题为中心的自主性探究性学习模式。通过对比两组在学习兴趣、分析判断能力、沟通能力方面的提升情况以及理论考核成绩，评估不同教学方法的有效性。结果：观察组在学习兴趣、分析判断能力和沟通技巧方面的表现均显著优于对照组。此外，观察组护生的理论考核成绩也显著高于对照组，数据间差异有统计学意义（P<0.05）。结论：以问题为中心的自主性探究性学习模式在中医康复护理教育中更为有效，能显著提升护生的学习兴趣、分析判断能力及沟通技巧，从而促进学习效果的提高。

简介：摘要目的探讨健康教育护理干预在肾盂肾炎患者护理中的效果。方法本研究回顾分析我院2015年1月至2017年1月之间收治100例肾盂肾炎患者的临床资料，随机将其分为对照组和实验组，对照组接受常规方法护理，实验组患者同时接受健康教育护理干预，比较分析两组患者临床疗效。结果实验组护理总有效率为92%，并发症发生率为2%，对照组护理总有效率为76%，并发症发生率为14%，两组比较具有明显的统计学差异（P<0.05）。结论在肾盂肾炎患者临床护理中应用健康教育护理干预措施，有助于患者治疗效果的巩固，且治疗的安全性较高，值得临床推广应用。

简介：【摘要】 目的：观察在子宫肌瘤患者护理中实施PBL式健康教育的运用效果。方法：从该院的2019.1-2022.9月期间需求300例患者，随机分为两组各150例，对照组（常规健康教育），观察组（PBL式健康教育），观察两组的护理效果。结果：观察组自我效能高于对照组；不良事件发生率低于对照组，（P

简介：摘要：目的  本文在发热门诊患者护理干预的课题研究中，探析规范化护理健康教育的临床应用效果。方法  随机抽选我院发热门诊2021年7月-2022年8月收录的240例患者作为研究对象，依据计算机表法将240患者分为120例常规护理健康宣教的对照组、120例规范化护理健康宣教的实验组，对比两组患者发热知识知晓度、护理健康教育满意度。结果  发热知识知晓度评分：实验组各维度的评分数值明显高于对照组，组间有统计学意义（P＜0.05）。护理健康教育满意度：实验组满意度数值显著高于对照组，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论  在对发热门诊患者进行护理健康教育的过程中，采取规范化护理健康教育策略，可以有效增强发热门诊患者对发热知识的知晓度，使患者积极主动的配合治疗，提高患者的护理健康教育满意度。

简介：摘要目的研究对颈椎骨折伴高位截截瘫患者应用健康教育的临床效果。方法回顾资料，选取我院2014年7月至2016年1月收治的颈椎骨折伴高位截截瘫患者60例，由于护理模式不同，随机分为对照组和实验组各30例，其中，对照组采用常规护理，实验组则在此基础上应用健康教育干预模式，对比各小组患者的护理疗效和焦虑抑郁评分。结果经两组患者不同的护理干预后，效果不同，实验组患者的护理疗效和焦虑抑郁评分均优于对照组，组间的数据结果进行对比后，差异较明显，有统计学意义（P<0.05）。结论针对颈椎骨折伴高位截截瘫患者应用健康教育的干预模式，效果良好，不仅减轻了患者疼痛，改善了患者情绪，而且提高了生活质量，值得患者信赖和在临床中推广应用。

简介：摘要 ：目的：结合临床实践，总结出 行动静脉内瘘术患者最佳健康教育方法。方法：随机从我院 2019 年期间 行动静脉内瘘术的 病案中抽取 80 例， 按照随机数字表法均分为对照组与观察组 ，其中对照组接受传统的口头宣教形式的健康教育，观察组接受思维导图健康教育法，对比两组知识掌握情况。结果：观察组知识掌握情况明显优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论： 对于行动静脉内瘘术患者而言 ，思维导图健康教育法可强化患者疾病认知水平，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：探究对急性白血病患者，实施个体化健康教育，对患者产生的影响及作用。方法：从2022年1月～2022年12月我院收治的急性白血病患者78例作为研究重点人群，分为对照组（39）、观察组（39）两个组别，分别通过常规护理、个体化健康教育，对比护理成效。结果：观察组各项生活质量评分均高于对照组，差异具备显著性（P＜0.05）。结论：实施个体化健康教育，可提升急性白血病患者生活质量，值得推广。