简介:摘要:近年来,随着社会建设的不断发展,传统的舞蹈教学模式进入普通高校舞蹈课堂后,在学生身体技能开发和舞蹈传统文化不足的前提下,普通高校舞蹈课堂出现了舞蹈课程不被学生关注,舞蹈课程教学目的难以或无法得到实现的困境。而加入舞蹈“情境化”教学贴近大学生的生活和真实情感,训练方法由浅入深,对训练者的身体基础能力要求较低,相对易于普通高校无舞蹈基础的学生接受。同时,在舞蹈训练课堂中加入“情境化”教学更能发挥舞蹈身体语言的美学走向,揭示舞蹈艺术的文化内涵,为学生找到一种表达情感、追求个性、张扬真理的舞蹈方式,使普通高校舞蹈课堂走出困境,适合在普通高校非舞蹈专业教学中推广。
简介:摘要:目前,我国经济和社会文化的不断发展,舞蹈作为一种使广大人民群众欢庆的艺术形式,也经历了前所未有的发展,成为艺术繁荣、艺术发展过程中的重要组成部分。尤其是现如今,舞蹈延伸之下的影视表演、戏剧表演更使高校舞蹈专业成了“香饽饽”。相对应的,舞蹈表演形式、表演内涵、艺术形态也在发生变化,社会和行业对于舞蹈专业应用型人才的需求也在不断提高。高校舞蹈专业作为培养高校舞蹈专业应用型人才的摇篮,其教育教学目标就是为社会输出大量专业能力强、舞蹈素养高和综合素质高的舞蹈艺术人才。但是,尽管舞蹈这一艺术存在时间久远,且我国舞蹈表演艺术一直处于发展之中,但是由于舞蹈千变万化,且对于学生的身体素质和舞蹈功底要求较高,所以高校舞蹈专业应用型人才培养也极具挑战性。因此,加强高校舞蹈专业应用型人才培养改革与优化,探索高校舞蹈专业应用型人才创新培养模式,培养高素质、高水平、高要求和高审美的舞蹈专业应用型人才,成为现阶段高校舞蹈专业的重要课题。