简介：摘要德国教育家第斯多惠曾指出“教学的艺术不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那么，小学数学教学中怎样才能唤醒学生强烈的求知欲望，使他们得到主动发展呢？结合自己多年的教学实践，我深深地体会到创造良好的教学情境可以为学生提供学习线索、激发学习兴趣、制造认知冲突、促进学生自主而有意义的学习。
提高小学数学课堂教学效率的几点思考
