简介：摘要：目的：探究对产妇提供产科护理新模式的临床意义。方法：收录2022年3月至2023年3月期间在院产妇共计120例，随机选取实验组和对照组，各60例，分别实施产科护理新模式、常规护理，对比两组结果不同。结果：实验组产妇的SAS、SDS评分均低于对照组（p＜0.05）；实验组产妇的护理效果、顺产率高于对照组（p＜0.05）；实验组产妇的生活质量、分娩质量优于对照组（p＜0.05）。结论：产科护理新模式可以有效减轻产妇焦虑、抑郁等负性情绪，提升顺产率，改善分娩质量，值得临床推广应用。

简介：摘要：数学学科是培养学生思维能力和数学素养的主要途径，高效的数学课堂对推动学生全面发展起到积极作用。深度学习在数学课程中的科学运用，能够有效提升授课活动的实效性，强化学生的学习效果，形成对知识的正确理解和掌握，有利于良好学习意识和习惯的养成。本文结合小学数学课程实际，对深度学习进行详细阐述，分析深度学习的重要作用，探讨科学的数学教学策略，引导学生积极开展深度学习，推动深度学习价值的高效实现，有效增强学生的学习效果，为数学素养的培养提供有效支持。

简介：语言社会化范式是上世纪八十年代发展起来的全新语言研究视角。这一范式摆脱了传统语言研究过度偏重心理认知的束缚,探讨了语言学习中的社会文化影响因素,从语境、认知和身份三个方面探讨语言习得的社会化过程。作为语言研究的重要领域,二语习得研究也开始受到语言社会化范式的影响,开辟出新的学术空间。从语境、认知和习得者身份三方面将语言社会化范式引入二语习得研究具有创新意义,推进了二语习得研究社会化转向的发展。