简介：摘要：深化教学改革，挖掘教学的内涵，全面探索课程的奥秘，这样才能为学生提供亲近自然的机会，能够确保课堂教学，更加顺畅地开展起来，为学生提供有效的学习路径，以促使学生德智体美劳的综合性成长和进步。作为城区的小学数学教师，在优化教学形式的过程中，需要将现代化教育思想的方法整合在一起，探索课程的规律，研究实践性的目标，根据文章中的措施，进行亲近自然的实践性研究，促使学生的自我成长空间更加广阔，增强学生的感悟意识，全面提高城区小学数学教学的效率。

简介：摘 要：核心素养是新课标倡导的理念，引领语文教学的方向。阅读教学是语文教学的组成部分，核心素养培养强调学生形成自主学习能力、掌握阅读方法、形成良好的情感态度等。文章扣准核心素养理念，结合教学实践从三方面进行研究。 

简介：摘要目的探讨IMRT同期化疗对Ⅲ期鼻咽癌患者预后的影响和作用。方法回顾性分析2001-2008年间中山大学肿瘤防治中心接受单纯IMRT和IMRT同期铂类药物化疗的251例Ⅲ期鼻咽癌患者，分析相关预后因子和探讨IMRT同期化疗作用。采用Kaplan-Meier法计算生存率，组间差异比较采用log-rank检验，Cox模型预后因素分析。结果全组10年无局部区域复发生存(LRFS)、无远处转移生存(DMFS)、无进展生存(PFS)和总生存(OS)率分别为88.6%、81.1%、68.8%和75.1%。单因素和多因素分析显示N分期和鼻咽肿瘤体积是最重要的预后影响因素，同期化疗有助于改善患者PFS和OS (均P<0.05)。T3N0-1期患者单纯放疗组和同期放化疗组各生存指标均相近(10年LRFS为93.8%∶93.2%，P＝0.933；10年DMFS为80.9%∶86.8%，P＝0.385；10年PFS为70.6%∶77.7%，P＝0.513；10年OS为71.8%∶83.6%，P＝0.207)；T1-3N2期患者同期放化疗的LRFS、PFS和OS优于单纯放疗(10年LRFS为87.3%∶66.7%，P＝0.016；10年PFS为70.2%∶41.0%，P＝0.003；10年OS为78.5%∶51.7%，P＝0.008)，DMFS有提高趋势(10年DMFS为80.3%∶66.4%，P＝0.103)。结论IMRT中同期化疗的加入有助于改善Ⅲ期鼻咽癌患者预后，在N2期组获益较为明显，需要根据患者治疗失败风险予以个体化治疗方案。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展、科技力量的不断提高，人们对于建筑工程质量的要求也越来越高。现代社会市场竞争激烈，任何企业若想获得长久的发展，都必须要紧跟时代发展方向。对于建筑施工行业来说，要更新施工技术、创新管理观念，将所有陈旧、迂腐的观念全部抛弃，将落后的技术更换，然后引入新的技术水平和技术人员，制定更加适合当前企业发展的制度、政策。在这过程当中，如何对施工技术、管理方案和人员结构进行更加合理的解决，是每一个企业必须要解决的重要问题，只有解决之后才能更加顺利的向前发展。

简介：摘要本文从工程经济分析的意义、特点等对其在铁路工程建设中的重要性进行了阐述。为铁路项目的建设提供有价值的参考。