简介：摘要：高中物理探究式教学实施研究主要探讨了在新课程改革背景下，高中物理教学如何采用探究式教学的形式，以培养学生的创新意识，并获得良好的教学效果。研究指出，探究式教学通过让学生在亲身经历的过程中研究物理运动，不仅有助于他们掌握物理知识，还能提高他们的思维能力和科学素养。文章还介绍了一些有效的实施策略，如创设情境、提出问题、科学假设、制定探究计划、分析和论证、自我评价和集体评价等，旨在为高中物理教师提供一定的参考。

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简介：摘要：《电气安装与维修》课程属于技术性和实践性极强的课程，是培养学生综合素养的重要学科。《电气安装与维修》课程具有极强逻辑性和实践性，许多学生学习难度较大。传统教法已经无法满足人才培养需要，因此探究、创新教学方法迫在眉睫。我在实践教学中，经过不断实践、反思、总结，逐渐形成一套以“选取项目，设计项目，实施项目，评价项目”为抓手的行之有效的四步项目教学法。四步项目教学法在提升教学效果、提高学生实践能力、激发学生兴趣等方面有很强的实用价值。

简介：摘要：高中政治教学中引导学生沉浸式学习可以培养学生良好的学习习惯，使学生对所学的知识产生更加深刻的记忆和理解，对提高教学质量具有重要的意义。因此在高中政治教学中教师应重视引导学生开展沉浸式学习，通过明确学习目标、开展分层教学、拓展教学资源等多种方式为学生开展沉浸式学习提供有利条件，从而使学生可以快速的投入到学习状态中达到提高教学质量的目的，构建高效的政治课堂教学。

简介：摘要：在高等职业院校高质量发展的当下，质量是高等职业教育发展的硬道理，而质量文化则是质量强校的“根基”，质量文化在其建设中发挥着不可替代的作用。文章从理清高职院校质量文化的内涵着手，探明了高职院校质量文化建设路径，并以湖南工艺美术职业学院为例，详细论述了其质量文化建设实践。

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简介：摘要：在新高考的历史背景下，中学思想政治考查的问题类型也进行了变化，因此针对新高考下评价体系的变化,教师们一定要进一步探索中学思想政治课堂教学的创新方法与优化对策，以进一步增强中学思想政治课堂教学的实效性。据此，本章简要剖析什么是新高考评价体制，然后针对新高考评价体制下怎样进行高中政治的有效教育展开深入研究与探讨，希望可以给广大教育工作者提出借鉴与参照。

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简介：摘要：高中政治教学的开展不仅仅是为了让学生在高考当中取得好成绩，更重要的是培养学生的法治意识和法治观念，使学生学会使用法律维护自己的合法权益，从而做到不侵害他人和不被他人侵害。因此，高中政治教师要以培养学生的道德法治素养为重点进行教学，因为在如今新课改的背景下现代化的教育教学注重的是对学生学科核心素养的培养，而高中政治教学作为教育教学体系的重要组成部分自然也要跟随新课改的脚步，所以广大高中政治教师要以培养学生的法治素养为重点。那么如何才能在高中政治教学中培养学生的法治素养呢？下面本文将对高中政治教学中议题式辨析教学法的运用进行探究。

简介：摘要：在当代，社会学习是人一生中必不可少的内容，学习型社会已经成为现实。早在二十世纪六十年代，美国学者罗伯特就已经提出了学习型社会的概念。学习型社会，从一种思潮逐渐变为一个社会发展的目标。在这种情况下，成人教育传统单一的教学模式已经落后于时代无法满足时代发展的需求。只有坚持终身学习的原则，并以此进行教学改革才能够推动成人教育顺利发展。

简介：摘要：随着新课标改革的不断推进，对学生的教育也不再是单纯知识的传授，而是更加注重对学生能力的发展。写作能力是小学阶段的学生必须要掌握的能力之一，教师在语文课堂中应该重视写作教学的工作，以科学的教学理念为指导进行授课，引导学生阅读中学习优秀的写作结构和写作手法，还可以开展写作活动调动学生的积极性。此外，还要对学生的作文进行评价，让学生明白自己的不足之处，切实提高学生的写作能力，从而有效提升语文课堂中写作教学的效率。

简介：摘要地理实践力是地理核心素养的四大组成部分之一，在地理学科教学中具有重要的地位。地理实践力的培养，首选户外方式。但由于诸多原因，户外实践的次数很有限。在此情形下，教师在课堂上创设情境，通过课堂上的地理实验、演示活动等可弥补户外实践活动的缺失，达成培养学生地理实践力的目标。

简介：影响节能环保产业发展的因素众多。本文运用主成分分析（PCA）法对相关指标进行分析研究，在此基础上，选取三个主要影响指标构建山东省节能环保产业投资的多元线性回归预测模型，并据此对该产业发展状况进行了预测。结果表明，“十三五”期间，山东省节能环保产业发展态势良好，到2020年，全省节能环保产业投资需求量将达到2034亿元，总产值将超过1万亿元。

简介：提高思想政治课的实效性,是思想政治课教学的重要任务之一。只有对影响思想政治课实效性的诸因素有清楚的认识,才能增强时代感,提高针对性和实效性,同时对于有针对性的采取措施,改进思想政治课教学,增强思想政治课实效性,有现实的指导作用。在探索提高思想政治课实效性的过程中,只要运用的教学手段和方法得当,实施有效途径一定能为提高思想政治课的实效性发挥良好的作用。