简介：摘要：探索性教学，作为近年教育领域的热议焦点，致力于引导学生自主发掘和理解数学规律。本文深入探讨了该教学模式的内涵、优势及其在实际高中数学教学中的应用。通过详细案例分析，突显了其在激发学生思考、鼓励学生创新方面的明显效益。同时，也直面了在实践中可能遇到的挑战，提出了针对性的解决建议。论文旨在重申探索性教学对于培养学生深度学习和主动性的重要性，进而为教育工作者提供一种更加生动、有效的教学策略参考。
探索性数学教学：如何引导学生主动发现数学规律
