简介：摘要：在教育事业不断改革过程中，在教学过程中大力培养学生的核心素养，“核心素养”是一种全面、系统、综合的人才评价标准。作为一门人文性学科，初中历史教学的目标，不仅是让学生了解并掌握历史知识，还需要培养他们的综合素养。在核心素养理念的指导下，现阶段在开展历史教学时，教师要基于学生的身心发育特点及规律，丰富教学方式方法，充分发挥教学引导作用，鼓励学生进行探究性学习，进而全面发展。

简介：摘要：如今社会经济持续稳定发展，诸多行业迎来了好的发展机遇，尤其是养殖业，其中以养鸡业表现最为明显。养鸡场规模逐渐扩大，相应的鸡病预防、治疗也广受关注，传统的预防和治疗方法与当前的养鸡产业发展无法很好地适应，为此需要通过中草药对鸡病进行预防治疗，以控制鸡病造成的危害，促进养鸡业的持续、健康发展。本文主要对鸡病防治中中草药的应用情况进行阐述分析，以供参考。

简介：摘要：在语文教学改革实践中，科学地对阅读教学活动进行设计、激发学生的阅读学习兴趣，能使阅读教学呈现出相对科学的发展状态，可以有效促进学生对语文阅读知识的主动探索、深度分析和实践学习，从而提高阅读教学的科学性和有效性，使小学生的阅读学习能力得到不断的培养和提升。因此新时期在小学语文阅读教学改革的背景下，教师要准确定位阅读教学的需求，将学生阅读学习能力的培养作为重点，全面探索教学改革的创新策略。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，老师在开展小学阅读教学的过程当中，要引导学生由课内知识逐渐向课外知识进行有效延伸，要增加学生的阅读量，扩大学生的阅读面，提升学生的阅读品位，为学生创建良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣，促进学生语文核心素养的不断提升。

简介：摘要：建筑工程施工进行精细化管理，能够最大限度降低施工成本，获取最大效益。随着社会经济的发展，建筑施工的数量和规模也在不断提升。因此，对建筑工程施工的管理也提出了更高的要求。传统的建筑施工粗放型管理已经不能适应当前建筑施工管理的需求，因此进行精细化管理，有利于对建筑工程施工质量的保证。

简介：摘要：阅读和写作是小学语文中两个重要的板块，也是语文试卷中所占比例最大的两部分。由此可见，加强学生的书写能力和阅读能力的重要性。小学语文教师应根据新课改的要求，做好对学生的阅读和写作训练,提高小学生阅读和写作水平,利用阅读与写作相结合的形式来提高小学生的综合语文素养和课堂教学质量,为小学生的语文课堂学习奠定坚实的基础。

简介：摘要：小学阶段，写作是语文教学中的重要组成部分。在新课改的背景下，教师应根据新的教学理念，对原有的作文教学过程进行优化，除了促进小学高段写作教学质量的不断提升。首先教师应帮助学生树立写作的信心。在教学过程中通过多样化的教学方式使学生排除对于写作的畏难心理。其次，教师应向学生教授科学的写作方法与写作技巧，帮助学生厘清写作的思路，并掌握基本的写作格式。同时，教师应从学生的实际生活出发，引导学生在生活中积累写作所需要的素材，并寻找写作的灵感。

简介：摘要BIM技术是新兴的一种建筑模型技术，在建筑工程中发挥着越来越重要的作用。随着我国城乡一体化进程的推进，建筑行业快速发展，同时对建筑设计、机电安装、造价控制等方面的管理也提出了越来越高的要求。机电安装工程是建筑工程中的重要组成内容，通过利用BIM技术能够提高机电安装造价控制效率效果。

简介：摘要目的对进行入科强化培训的护士发生针刺伤情况进行分析。方法以未加强培训的实习生为对照组，以强化入科培训的护生为实验组，对比两组护生的针刺伤发生率。结果实验组刺伤发生率为6.7%，低于对照组发生率19.8%，比较（χ2=7.236，P=0.007）。结论强化实习生入科职业预防教育，进一步加强操作规程及行为培训，能有效降低针刺伤的发生率。

简介：合作学习是近年来课堂上常用的一种学习方式,它是针对教学中的组织形式而言,相对的是＂个体学习＂。然而,在合作学习热热闹闹的表面下隐藏着诸多问题,却容易被大家忽略,如,教师过分放手,学生个体学习的独立性有所削弱,自主学习的能力下降,等等。这些现象直接影响了学生个体学习能力的发展。

简介：说起我的附中学习生活，就要从考学开始回忆。三年附中，在生活上我是懵懵懂懂，在学业上是勤奋刻苦，在人生的定位和追求上是清醒而自觉的。1990年4月，父母请公休假，两人带着年满十四岁的我进京赶考。当时的中国音乐学院附中，坐落在西城区前海西街17号恭王府内，这是一处极具历史人文底蕴和中国古典美的建筑群。

简介：目前，课堂教学改革面临效率低下的问题，如何实现快乐、高效的语文课堂，关键在于教师的教学智慧和教师的备课质量。教师课前充分备课，上课做到教学目标明确、学生主体突出、课堂教学有趣，课堂教学就能实现最大化的效益。

简介：在小学语文这座缤纷的百花园中，古诗是一支引人注目的奇葩。她以丰富的意象、生动的情感、精练的语言受到孩子们的喜爱。一首首意境悠远的古诗，拨动着孩子们的心弦，孕育着他们热爱古诗文化的兴趣，陶冶着他们的性情。多年来，我一直钟情于古诗教学，发现古诗中蕴涵着无数个跳动的音符，潜藏着浓郁的音韵之美。在教学中，我巧妙地把音乐引进古诗教学，用音乐点燃学生学习古诗的激情，叩开古诗的大门，从古诗中攫取不尽的芳香。