简介:摘 要:目的 深入了解护理专业本科生基于H5微课接受《外科护理学》翻转式实践教学的学习体验,为护理专业教师开展翻转式实践教学提供参考依据。方法 采用描述性现象学研究方法,通过目的抽样对17名参加《外科护理学》翻转式实践教学的学生进行半结构式访谈 ,采用 Colaizzi 七步分析法进行资料分析,提炼主题。结果 对访谈内容进行提取和分析后归纳出8个主题,包括满足学生学习自主性和个性化的需求、提高学生学习效率、改变学生学习方式、改善学生学习效果、改变学生身心状态、微课视频拍摄技术要求、复杂操作项目教学建议和教学设计与安排建议。结论 基于H5微课在《外科护理学》中开展翻转式实践教学,可以满足学生学习自主性和个性化的需求,提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣,促进学生身心健康,真正做到以学生为中心。但翻转式实践教学并不适用于所有的操作项目,对于操作细节多、复杂程度高的项目,则需要教师示教与微课结合起来。