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简介：摘要：随着新高考改革的推进，高中数学教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨新高考背景下高中数学教学策略的优化与实践，通过分析新高考改革对数学教学的影响，提出针对性的教学策略，并结合实际教学案例进行实践探索。文章首先分析了新高考改革对数学教学内容和方法的要求，然后探讨了教学策略的优化路径，最后通过实践案例展示了优化策略的实施效果。本文的研究旨在为高中数学教师提供教学参考，促进学生数学核心素养的提升。

简介：摘要：在新课改广泛落实的背景下，微课作为一项高效的教学方法，已经引起了众多教师的关注和重视，并在课堂教学中得到了广泛的应用和推广，为我国教育事业的发展提供了新的教学动力。高中化学作为一门重要的课程，具有很强的实践性和复杂性，将微课这种新的教学手段应用在高中化学教学中，不仅可以突破重难点内容，同时还能有效的促进课堂教学质量的提升，本篇文章主要分析微课在高中化学教学中的实践应用和思考。

简介：摘要：伴随着教育改革的不断推动，微课已经成为课程教学当中非常重要的一种教育方式和工具。和传统教育相比较，微课具有着较强的灵活性、便利性、精悍性，是传统教学所无法代替的。因此，在当前互联网+的背景下，小学教师在日常教学开展的过程当中也可以适当的加强微课的运用，助力课程的高效构建，让学生的学习效果变得更好。

简介：摘要： 教学改革思想的深入发展，使得课堂中的教学方式在经历 着不断的变革。在日常小学学校数学课堂教学内，教师也应尝试新鲜教学模式，同时优化课堂中的教学目标，重视小学生数学知识应用能力的培养，让 学生善于音应用 数学知识解决不同问题，以此 强化学生的学习信心，增强学生在数学学习过程中的实践能力和创新意识，保证学生在课堂学习过程中取得丰硕成果，让学生的数学学习实效性得到增强。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂培养学生的数学应用能力的有效策略。

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简介：从某种程度上讲，音乐鉴赏所对应的审美对象可以是相关的音乐形式，主体则是参与音乐欣赏个人，音乐鉴赏过程就是主体对于审美对象的观照。所以说，就高中音乐鉴赏来说，该课程传授给学生的不仅包括鉴赏技巧，还有对音乐旋律或者是音乐审美的体会。在高中开设相关的音乐鉴赏课程，有助于提升学生的音乐鉴赏能力以及综合素质水平。本文就高中音乐鉴赏教学的有效方法展开详细论述

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简介：摘要GeoGebra是一个把几何（Geometry）与代数（Agebra）融合在一起，大范围服务于中学数学教育设计的动态软件，该软件是进一步实行数学探究教学的有效平台，对实现数学教学的信息化有着重要的推进作用。

简介：摘要：地理课程是学生高中阶段必经的一门课程，同时地理学科也是一门重要的学科，学生学习地理知识的目的不仅仅局限于学习成绩的提高，对其认识世界地貌也有着深远的意义，目前教师在教学地理的过程中还存在有很多问题，例如，学生们的学习兴趣低下，教师的授课方式古板等等，尤其是乡土地理的课程内容，需要各界探究教学和学习方法，因此为了调动学生学习地理知识的积极性，需要教育方和学生都需要共同的努力。

简介：【摘要】随着我国信息技术的不断发展，教育领域对于信息技术教学给予了高度的重视，同时,对高中阶段的信息技术教师也提出了更高的标准。要求教师在教学期间，应当坚持以人为本，以学生为中心的教学理念，彰显学生在课堂当中的主体性，注重提升学生的学习有效性，让学生能够得到更加全面的发展。基于此，高中教师在教学期间，应当因材施教，对学生进行分层教学，同时高中教师也可以通过智慧课堂的应用，为课堂中所开展的分层教学奠定良好的基础。

简介：摘要：高中音乐学科在 学生审美能力的培养起到了决定性的关键作用，音乐教学工作的落实与学生音乐文化素养的培育息息相关。因此，高中音乐教学对学生个人素养和情趣的熏陶，可以使得学生在情理交合的音乐教学氛围中，增强音乐艺术的文化感染，构建良好的情感个性体系，提升自身的精神文化涵养。本文通过对高中音乐教学审美能力的培养方式进行探究，提出相关建议策略以促进音乐教学的发展。

简介：【摘要】：在新一期基础教育课程改革深化贯彻的大背景之下，高中音乐教学愈发受到教育工作者的重视。高中阶段的音乐教学不仅能够提高高中生的审美水平，还可以作为开展德育教育的重要手段。在高中音乐教学中，将音乐鉴赏的美育功能充分发挥出来，对学生的情感和思想道德素质上的教育发挥着重要作用，这也是德育教育中的一大创新。

简介：高职高专数学课程的设置基本上是参照本科数学的模式，未能贴近高职高专学生的特点和各高职院校的专业特色，并且存在教学内容多教学时数少、教学手段单一、难以体现高职学生动手能力、配套教材选取标准不统一等问题。文章从教学内容、教学手段、配套教材三个方面提出适合高职高专数学课程的改革方案并分析改革的实际效果。

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简介：摘要：随着小学数学新课程改革的深入推进，教师要将德育与数学知识学习结合起来，为学生全面发展奠定基础。因为小学阶段的学生正处于身心发展的起步阶段，教师在数学教学中注重德育渗透，有助于引导学生形成正确的价值观念。在实施德育引导的过程中，教师应注重学生数学能力与德育素养的双重提升，实现立德树人的教学目标。本文基于立德树人背景，阐述了德育在小学数学教学中的渗透措施。

简介：摘要：当前，互联网+技术发展的过程中，教师对教学体系进行完善，有效构建利于学生全面发展的数学教学体系，让学生认真分析数学知识，从多个角度入手，对学生数学学习提供完美指引。跟随互联网+教育脚步，实现学生对数学知识的重点分析，加强学生对数学的理解和认识，从多个角度入手和分析，为学生数学综合素质发展带来一定的参考。结合现阶段小学数学课堂教学中存在的问题，教师需要做出教学改进和升级，让学生在投身于小学数学教学领域中，也会更好的参与知识分析和阐释。

简介：摘要：情境教学符合新课标对教学的全新要求，能改变学生的学习方式，激发学生的情感态度体验，更好、更快地认识知识的内涵与实质，极大地激发了教学的活力。因此，每一位小学低年级数学教师都应该充分认识到情境教学的意义和作用，在新课改理念的指导下，以现实学情为视角合理、巧妙地实施情境教学法，激发学生的学习潜能，最终达到提高整个小学数学教学质量的目的。

简介：摘要：