简介：摘要：数学问题是学生通常担心的问题，而提高数学成绩则是许多父母和老师苦苦挣扎的方向。最后，影响数学结果的基础是对数学概念的理解。深入研究高考的问题，发现无论数学测试的问题如何变化，最终的支持都在于数学的概念。因此，概念教学应该成为引起教师和学生广泛关注的知识点。

简介：摘要：数学是高考的主要学科之一。一直以来，高中的数学教学一直受到特别的重视。此外，高中数学课程的内容不仅困难，而且逻辑性很强。许多教师在高中做好数学教学方面都付出了很大的努力，高中数学教学方面已有多年经验，对于如何有效地做好高中数学教学工作有许多见解，结合多年教学经验，本文将谈论在高中数学教学中微课的应用。

简介：摘要：伴随着教育改革的不断推动，微课已经成为课程教学当中非常重要的一种教育方式和工具。和传统教育相比较，微课具有着较强的灵活性、便利性、精悍性，是传统教学所无法代替的。因此，在当前互联网+的背景下，小学教师在日常教学开展的过程当中也可以适当的加强微课的运用，助力课程的高效构建，让学生的学习效果变得更好。

简介：摘要： 教学改革思想的深入发展，使得课堂中的教学方式在经历 着不断的变革。在日常小学学校数学课堂教学内，教师也应尝试新鲜教学模式，同时优化课堂中的教学目标，重视小学生数学知识应用能力的培养，让 学生善于音应用 数学知识解决不同问题，以此 强化学生的学习信心，增强学生在数学学习过程中的实践能力和创新意识，保证学生在课堂学习过程中取得丰硕成果，让学生的数学学习实效性得到增强。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂培养学生的数学应用能力的有效策略。

简介：摘要数学教师在实施课堂教学时如果可以实施新颖的课堂导入，则可以改变学生参与知识探索的状态，提升其整体积极性，有助于教师开展更高层面的知识教育。可以说课堂导入的模式以及艺术性会影响学科教师实施知识讲解以及课程能力培养的效果，也会制约整体教学质量的提升。为此，数学教师必须要对小学生实施艺术性的课堂导入，通过给班级学生实施高质量的课堂导入增加其探索数学知识的能动性，收获更好的教育成果。

简介：    摘要：教育改革在不断深入进行，2022版义务教育课程标准的发布，明确说明学科教育要注重对学生核心素养的培养。而小学是学科教学的开始，如此采用何种方式聚焦核心素养开展小学数学大单元教学就成为当前热点话题。基于此，本文就以小学数学和核心素养为核心，深入探讨小学数学大单元教学对于学生核心素养培养的价值以及聚焦核心素养的背景下开展小学数学大单元教学应遵循的原则，随后在掌握价值与原则的基础上提出几点可以参考的教学具体开展策略。

简介：摘要：在小学的教学过程里，数学的教学就是最为重要的内容。在数学的教学过程里，就要将小学生的学习知识的积极性激发出来，教师就需要去创造新型的教学模式，运用互联网的教学方式，然后对于小学的数学教材资源的内容去进行一个深度的挖掘，并在还要在教学的过程里去合理的运用出来，指引小学生去提出自己不会的问题的内容，教师的教学过程就是围绕这小学生提出来的问题来进行展开的，所以，对于培养好小学生的综合素养是特别有帮助的。本篇文章就是针对于互联网的背景下去进行深入研究数学的教学资源以及教学的策略。

简介：摘要：当前，互联网+技术发展的过程中，教师对教学体系进行完善，有效构建利于学生全面发展的数学教学体系，让学生认真分析数学知识，从多个角度入手，对学生数学学习提供完美指引。跟随互联网+教育脚步，实现学生对数学知识的重点分析，加强学生对数学的理解和认识，从多个角度入手和分析，为学生数学综合素质发展带来一定的参考。结合现阶段小学数学课堂教学中存在的问题，教师需要做出教学改进和升级，让学生在投身于小学数学教学领域中，也会更好的参与知识分析和阐释。