简介：客家文学是中国文学的瑰宝，历史的风云际会使它与中国革命走到了一起，为中央苏区文学的孕育与发展提供了丰厚的土壤。客家文学从内在精神、创作队伍到艺术表现手法等多个方面为中央苏区文学提供了借鉴或支持，是中央苏区文学的重要源头之一，为中央苏区文学的孕育、发展与繁荣作出了贡献。

简介：文学电影改编作为文学与电影两种艺术之间最典型和最直接的互动，有着重大的研究价值。七十年代西方文学电影改编研究才正式进入学术研究体系，而国内的文学电影改编研究远远滞后于国外。因此通过四个时期八大阶段来系统回顾和梳理西方文学电影改编的主要思想和理论，探索改编研究理论演变的规律及其背后的原因，从而解构文学电影的二元对立，拓展我国改编研究的视野，以期对我国改编研究与实践的发展有一定的借鉴作用。

简介：文学的1985年是一个＂方法年＂,是一个转捩点。那一年,各种文学期刊,文学界各相关单位纷纷介入到文学批评方法的引进与批评场域的建构中来,推动了1985年批评＂方法年＂的形成。＂二十世纪中国文学＂的提出引发了后来重写文学史的大讨论,为文学史书写提供了新的学术视角,具有典范意义。1985年,先锋小说、寻根文学等的出现开启了当代中国多元的文学时代,成为日后许多文学支流的源头。

简介：【内容摘要】语文是一门灵性飞扬、具有浓郁人文特色的综合基础学科。如何从自身学科的特点出发，着眼提高学生的文化品位和审美情趣，一直是从事语文教育的工作者所探求的问题。在教学中，我深深感悟到这种“以人为本”的教学理念，就是给学生一双审美的眼睛，引导他们欣赏生活、珍爱生命、感知人生的真、善、美，培养明是非辨美丑的能力，培养健康纯洁的情感，形成高尚的人格。

简介：新时代对学校育人提出了新的要求,落实新要求的抓手是核心素养,最主要的载体是课堂教学,因此要基于核心素养进行课堂教学变革。基于核心素养的课堂教学变革主要包括课堂教学目标的统整取向、课堂教学内容的核心取向、课堂教学方式的实践取向以及课堂教学评价的个性取向。基于核心素养的课堂教学变革需要教师教学理念顶天、教学基本功立地,在课堂教学中把握和运用好课堂教学的基本规律,教师的角色从"控制者"向"引领者"和"隐身者"转换。

简介：【内容摘要】语文是一门灵性飞扬、具有浓郁人文特色的综合基础学科。如何从自身学科的特点出发，着眼提高学生的文化品位和审美情趣，一直是从事语文教育的工作者所探求的问题。在教学中，我深深感悟到这种“以人为本”的教学理念，就是给学生一双审美的眼睛，引导他们欣赏生活、珍爱生命、感知人生的真、善、美，培养明是非辨美丑的能力，培养健康纯洁的情感，形成高尚的人格。

简介：物理课程教学是中职学生选修课程中比较偏重生活运用的一门基础课程,学好这一门课程,对于学生在现实工作,科学素养方面都有着极为显著的帮助,而自我国教育改革以来,中职物理教学的发展状况却是不容乐观,前进步伐一度停滞,本文就中职物理教学过程中存在的问题予以探究,并就这些问题,在课堂教学,教材改革等方面给出一定对策和建议.

简介：2008年高考全国理综卷I第22题是两道物理实验题，虽然今年高考实验试题的难度稍有降低，但依然冲击着旧的物理实验教学模式，代表了新的物理实验教学改革的方向，顺应了素质教育对创新人才的培养要求，对中学物理教学有着重要的指导意义．本文试从中学物理实验教学现状分析入手，探讨物理实验教学改革方法和途径，以抛砖引玉．

简介：摘要：本文从跨学科学习的视角出发，深入探究初中语文写作教学的创新路径。跨学科学习理念强调知识的整合与拓展，通过不同学科间的交叉融合，为学生提供更为广阔的学习视野。在初中语文写作教学中，引入跨学科学习的理念，有助于提升学生的综合素养，培养其创新思维与跨学科应用能力。基于此，接下来本文首先阐述了跨学科学习与初中语文写作教学的内在联系，接着分析了当前初中语文写作教学中存在的问题，最后提出了基于跨学科学习的初中语文写作教学策略，以期为提高初中语文写作教学质量提供有益的参考。

简介：采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,以“教育规划纲要”为指导,从体育教师资源、场馆设施资源、课程项目资源、教学时空资源等方面对普通高校体育教学资源进行调查研究。研究表明：高校体育教学环境呈现出不断发展完善的趋势;高校体育教学资源区域性发展不均衡;现有体育教学资源在不同方面都有不同程度的欠缺：继续教育现状限制师资队伍结构优化、场馆设施资源发展不均衡、新兴娱乐性项目设置有欠缺、时空资源配置不协调;高校体育教学资源存在短缺与没有科学合理利用的矛盾。

简介：摘要：初中体育运动处方教学模式是一种注重个性化定制、专项训练和动态调整的体育教学方法。本研究旨在探讨该教学模式在提高学生体育锻炼效果和个人发展方面的作用。通过为每位学生设计个性化的运动处方，引导学生根据自身特点和需求进行针对性训练，促进其在不同体育项目上的综合能力提升。

简介：摘要初中语文与我们的生活息息相关，教师应采用生活化教学方法帮助学生更好地学习语文知识，在生活之中体验语文知识，帮助学生提升语文素养，改变教学方法，激发学生的语文学习兴趣，以此提高初中语文课堂教学质量。

简介： 摘要：环境教育是关乎全球人类共同命运的教育，目前，环境教育融入学科教学的现状并不理想，困难与机遇并存，需要政府、社会、学校多方协作出力。

简介：摘要：英语作为一门国际语言，已越来越受到人们的重视。义务教育阶段我们必须对英语课程的工具性和人文性加以重视，而在这两者的统一过程中包含了教师的“教”和学生的“学”的统一，即所谓教学过程的统一。《义务教育英语课程标准（2011年版）》确定了各个年级不同的教学标准，以学生“能做什么”的形式来具体描述每个级别的听、说、读、写基本技能的操作性要求。

简介：摘要：新课改下的高中化学教学工作中，提升学生的核心素养成为关键的教学任务。因此，以核心素养为导向设计高中化学实践教学的目的在于简化化学实验过程，凸显实验现象，让实验材料更加环保，让学生体验更贴近生活，以便更好地激发学生对学习化学的兴趣和潜能，培养其求真务实的科学探究精神、创新思维和可持续学习能力，继而推动学生化学核心素养顺利形成和发展。

简介：

简介：所谓“有效”，主要是指通过教师一段时间教学之后，学生获得了真正的、具体的进步或发展。教师在教学中必须有一切为学生发展服务的思想，运用科学的教学策略，使他们乐学、学会、会学，促进学生全面、主动的发展。

简介：摘要：近年来，小学阶段的教学受到人们关注日益增加，不仅仅是学生的学习成绩，同时也更加关注学生的人格素养形成。小学阶段学是生身心健康发展的关键时期，为此，该门课程的教师要加强注重课堂教学中的环节导向，采取有效、合理的教学方法，从而提高课堂教学效率。本文结合教学实践，探索应如何培养学生的兴趣爱好和良好的独立思考和行为习惯，为课堂教学效率的提高做准备。

简介：摘要初中历史教学中适度地运用一些历史文献资料，有助于学生近距离感知、理解历史，帮助他们形成“论从史出”的史学理念。在历史教学中充分运用历史文献资料可以产生意想不到的教学效果。

简介：摘要：当前，我国正在全面推行素质教育，期间要求教师需要以培养学生综合素质能力为目标，积极开展各种形式的课外活动，力求通过生动有趣的教学活动，使得学生能够在玩中学，并且在多元化的语文课外活动中逐渐培养人文素养。本文将从我国小学低年级开展课外活动的必要性着手，提出优化开展小学语文课外活动的优化策略，以期更好地促进学生综合素质能力提升。