简介：微文化的迅速发展给高职教育带来了新的挑战。教师应加强对微文化的了解和认知,帮助学生批判地吸收微文化,并不断将微文化融入高职学生职业素养培养中,充分发挥微文化在高职学生职业素养教育中的重要作用。培养高职学生的职业素养,应加强学生的职业道德教育、就业指导教育、职业技能培养和职业价值取向教育。

简介：国学精粹是引领大学生的职业心理健康教育领域一道崭新亮丽的风景线,以其鲜活的生命力受到大学生的青睐。结合实际阐述国学精粹应用于高职大学生职业心理健康教育的意义,分析高职大学生群体中职业心理不健康的诸多原因,指出国学精粹应用于高职大学生职业心理健康教育的路径,并结合工作实践进一步探讨我校国学精粹应用于增强高职大学生职业心理健康教育模式的创新。

简介：摘要：当前高职院校的毕业生的就业、创业还存在很多不确定性因素，受到疫情影响，企业订单减少直接导致用工减少，从而导致招聘需求的减少，毕业生就业工作中的创业创新就显得更加重要。但是，毕业生所面临的创业创新环境也发生了改变，面临着新的挑战。高职院校必须紧跟社会发展和变化，进一步加大对学生创业创新能力的培养，寻找适合学生创业创新心理培养与教育的路径，为学生的全面发展奠定更加坚实的基础。

简介：高职院校是国家培养技能型人才的主战场,实训场地是高职院校培养高技能型人才的主阵地,实训场地开放式管理模式和理念是体现高职特色、培养高技能人才的重要手段,是培养学生的职业道德、提升职业能力的重要途径。以大连职业技术学院为例,探究实训中心开放式管理模式对培养高技能人才的影响和社会意义,以期不断提高、规范实训中心管理,为高技能型人才培养提供有力支撑。

简介：

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简介：摘要“师生沟通”在班主任管理工作中至关重要，沟通手段、方式、策略是否合理将直接影响班主任管理工作目标能否有效实现。这也在很大程度上影响了班主任管理的效果，甚至影响到了教学质量的提高。基于此，本文针对师生间沟通方面存在的问题，提出了相对应的解决策略。

简介：“小确幸”，出自村上春树的随笔．是指微小而确实的幸福。近几年，由于学校教学需要，笔者连续执教毕业班语文。怎样在短短的一年时间里，进行扎实的习作指导，擦亮学生的思维火花，激发其表达热情。有效提高班级整体习作水平呢？笔者以为，对学生的习作要求，教师不应贪多求全，面面俱到，更不应该泛泛而谈，浮于表面，而应关注学情．从学生的“畏难”之处人手，聚焦核心困难，选择核心内容，以“微型习作”的方式，集中力量解决要害问题，这样才有可能达到“一课一得”“有练必得”的理想境界，使每一次习作指导，都成为学生成长的“小确幸”。

简介：摘要：本文探讨了小学美术教学如何充分发挥学生的创造能力，通过构建积极的学习环境、培养观察力和细致入微的表达能力、提供多样化的材料和工具等多个方面的努力。在这个过程中我们注重了教师的引导作用，同时通过对学生作品的评价和鼓励，建立了一种积极的学习动力，使学生在美术学习中能够更加自由、自主地表达自己的创意。

简介：摘要：为大学生开设职业规划课程是帮助高校实施职业规划教育的有效载体。2007年，教育部办公厅发布了《大学生职业发展教育要求和职业指导课程》，要求从2008年起在所有普通高校开设"职业发展和职业指导"课程。目前，大多数高校都根据需要提供课程，但课程教学存在许多问题。树立问题意识，解决问题，开展大学生职业规划课程教学改革势在必行。

简介：摘要：新课改注重课堂教学将知识技能、过程方法、情感态度价值观三者和谐统一，同时要求转变学生学习方式，并将过程和方法视为课堂教学的重要目标。同时要求课堂要以学生的学习为核心，以学生发展为本。此外，自主学习不同于传统的课堂教学，他是要求学生在教师的引导下，主动的去获取知识。本文将从如何培养学生自主学习意识、积极引导学生自主学习以及激励学生自我评价三方面来阐述如何培养小学生英语自主学习能力。

简介：摘要:英语是初中阶段一门重要学科，而口语作为英语教学中的重要环节，要求学生可以运用英语对事物进行比较准确地描述，具备口语交流的自信心，初步形成使用英语交流的习惯，学会运用英语思维，为新时代综合性人才的培养打下良好的基础。

简介：摘 要：对学生来说，纯粹的线下实验教学已经无法满足其创新能力的培养，通过《大学物理实验课程》“线上+线下”实验教学模式的实践发现，在新的教学模式下，学生在实验知识的掌握、实验技能的提升、实验成绩的提高等方面均取得不同程度的正向反馈，更有利于其学习能力和创新能力的发展。

简介：摘要：本文旨在探讨基于SOLO理论的高中英语思维品质培养与学生发展研究，旨在通过对思维品质的培养方法和效果进行分析，促进学生综合素质的提升，为高中英语教育提供新的思路和策略。