简介：摘要对于高中生物的概念来说，是该科目的重要组成部分，同时也是该学科知识结构的基础。高中生要想扎实地学好生物，就必须清楚地意识到生物概念的重要性，很好地掌握生物的基础知识，训练自己的思维，从而提高解题的能力。根据对近几年高考生物试卷的分析总结，我们发现，生物的基本概念的混淆是考生失分的一个重要原因。所以，加强概念教学至关重要。

简介：摘要：本文旨在探讨初中生诗歌意向教学的实践策略与路径。通过分析当前初中生诗歌意向教学的现状和存在的问题，提出了一系列可行的教学策略，并探讨了实施这些策略的路径和方法。通过本文的研究，可以为初中生诗歌意向教学提供一定的参考和指导。

简介：摘要：翻转课堂教学模式的应用，有效提高了高职生物化学教师的教学水平，同时激发了学生学习的浓厚兴趣，帮助学生更好的学习生物化学相关知识。本文首先介绍了翻转课堂的理论基础，并阐述了其在高职生物化学中应用的意义，其次分析了我国高职工作现阶段仍存在的主要问题，通过案例具体说明翻转课堂在高职生物化学中应用的好处。

简介：摘要：我国当前已经进入信息爆炸时代，和过去相比，现代社会所需人才应掌握丰富知识，因此学生如果只是进行课堂知识学习，必然不能满足时代需求，所以其需要具有一定自学能力。在新时代发展背景下，对于现代高中语文教育教学开展也提出了更高的要求。在进行课堂教学时，语文教师不仅要为学生进行基础知识讲解，需对学生自主学习能力进行培养。

简介：摘要：本文旨在探讨“主题+问题链”教学模式在高中历史课堂教学中的应用及其对提高学生学习兴趣、培养历史思维和提升教学质量的作用。通过文献综述和实证研究，我们发现这种教学模式能够有效激发学生的主动性和创造性，促进学生对历史知识的理解和应用。

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简介：摘要：随着高中素质教育工作的持续推进，各科教学愈发重视德育工作的渗透，以此来促进学生综合素养的提升。高中是学生走向成熟的重要衔接阶段，强化德育工作有利于学生正确思想价值观念的形成和强化。音乐学科本身具有独特的表现力和感染力，非常适合与德育内容结合。本文将重点分析高中音乐学科德育渗透的现状，德育教育工作的重要性以及该如何在核心素养背景下将德育渗透到高中音乐教学中。

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简介：摘要：通过文本阅读学生可以逐步提高自身的综合能力，提高对事物的认知能力，从而促进逻辑思维能力以及语言文字组织等方面能力的提高。因此，教师要提高对培养学生阅读能力的重视程度，逐步培养学生良好的阅读习惯，让学生可以自由表达自身对文本内容的观点与看法，营造活跃的语文课堂氛围。同时，还要优化教学手段，强化学生对文本内容的理解，提高学生的阅读能力。

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简介：摘要《英语课程标准》突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心，注重学生的全面发展与个性差异的统一。本文就面对教育改革和新课程标准的实施，建构高效课堂这一问题进行了研究，具有一定的现实意义和指导意义。

简介：摘要：新时期教改的深化推进为教育工作带来了新要求和新气象，当前培育高中生的核心素养已经成为教育工作开展的重要任务之一。对于高中时期的历史教学，提问则是展开教学活动的一种手段，提问的设计质量也会影响课堂教学的效果。从当前高中历史课堂的提问设计来看，这一环节仍旧存在着很多的不足，并没有将提问的价值有效的发挥出来。对此，文章中基于历史核心素养的培育，对高中历史课堂提问的优化途径进行了探究。

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简介：摘要：当下，随着教育改革的不断完善，许多新颖的教学模式应运而生，翻转课堂就是其中之一。翻转课堂作为一种创新的教学模式，在本质上有别于传统的教师处于主导地位，学生处于被动地位的教学模式。翻转课堂为教师把学习的决定权交给学生，让学生能够更加专注于主动做某一项学习中，从而发挥学生的主体作用，让学生自己规划学习内容和学习风格以及学习方法，来呈现自己学习的知识。本文主要是从小学英语教学中翻转课堂教学模式应用的重要性和如何完善翻转课堂教学模式的应用这两个方面，展开论述分析的。

简介：【摘 要】音乐是小学课程教育的重要组成部分，律动是课堂教育的重要方法。本文介绍了律动在小学音乐教育中的重要性和策略，利用小学音乐教育作为教学相长的学习目标。

简介：摘要： 数学是小学教育体系中的基础科目，教师要想切实的提高数学教学质量，就必须要在新课标理念的指导之下，贯彻落实核心教学理念，对小学数学教学活动进行改革创新。和传统的教学理念相比，核心素养更加强调的是学生在学习过程当中的综合能力、知识应用和转化能力，教学的主要目标是为了促进学生的全面发展。本篇文章主要论述的是在核心素养的背景之下，小学计算教学的相关策略。

简介：摘要：数学是所有学科中最基础的一门学科它与其它学科之间都有着密不可分的联系，小学阶段又是所有学科打好基础的重要时期。数学学科具有很强的逻辑性，相比其他学科来讲具有一定的难度，教师要重视将教学知识与生活实践相结合，让学生们通过日常生活来进行应用数学知识的学习，不断的创新多样化的教学实践来培养学生的综合素养。基于此，本文就针对小学数学课堂教学实践进行探究。

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