简介:摘要:小学教育是人一生发展中必不可少的重要基础教育阶段,即小学教育是引导学生从小树立正确思维观念,全面掌握相应初级知识,养成良好学习习惯的关键时期。教育者应顺应时代发展趋势不断推动其发展结构与模式的优化创新。其中,小学语文是教育者循序渐进性开展素质教育活动的初始点,不仅能为学生未来更好、更快地适应高层次语文学科教学节奏奠定基石,也对学生日后能更加深入学习其他学科知识理论起到至关重要的作用。由此可见,基于新时期发展背景研究小学语文教学的创新实践有极大现实意义。对此,本文将结合黎平主编的《农村小学教育科研的实践与思考》,分析农村小学语文教学实际发展状况,并以新时期针对农村教育现代化发展所提要求为方向,深究如何有效加快农村小学语文教学创新实践进程。
简介:摘要:目的 文章主要针对 早期康复训练在下肢骨折患者康复护理中的应用价值 进行分析研究 。方法 60 例下肢骨折患者 , 以“随机奇偶数字方式”分为对比组 ( 奇数 ) 与研究组 ( 偶数 ), 各 30 例。对比组患者实施一般康复护理 , 研究组患者采取早期康复训练。对比两组干预前后膝关节、髋关节功能恢复情况;下床活动时间、日常生活能力;并发症发生情况。结果 干预后 , 两组膝关节、髋关节评分均较本组干预前有所提高 , 且研究组膝关节评分 (80.14±4.55) 分、髋关节评分 (79.39±4.21) 分均高于对比组的 (75.81±3.66) 、 (74.63±3.89) 分 , 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。研究组下床活动时间 (5.87±1.14)d 短于对比组的 (7.25±1.36)d, 日常生活能力评分 (85.77±3.11) 分高于对比组的 (78.65±2.84) 分 , 差异具有统计学意义 (t=4.2593 、 9.2596,P=0.0000 、 0.0000<0.05) 。研究组并发症发生率 3.33% 低于对比组的 20.00%, 差异具有统计学意义 (χ2=4.0431,P=0.0444<0.05) 。结论 给予下肢骨折患者早期康复训练护理 , 有助于更好改善患者膝关节、髋关节功能 , 降低并发症发生率 , 使患者尽早下床 , 尽快恢复日常生活能力 , 应用效果与价值都较高 , 可在下肢骨折患者康复护理中大力推广与应用。