简介：摘要本文从分析四川分院青年教师业务能力和培训师资水平现状入手，结合自身在成都市温江区国家基准气候站的学习经历，提出建立以培训需求为导向的青年教师培养机制,探讨基层业务台站观测实践与教师培训教学之间的关系，并指出观测业务实践是促进青年教师提高培训教师业务能力的重要途径。

简介：摘要：气象教育师资水平是气象教育培训发展的关键命脉，随着气象现代化建设和气象业务技术的不断改革创新，对气象教育培训提出了更高更新的要求。当前，气象继续教育工作存在师资力量匮乏、课程内容和模式相对滞后等现状。行业要进步培训须先行，因此，只有进一步加强气象教育培训教师的继续教育，才能不断提高气象教育培训质量，才能推动气象业务现代化健康地、持续地向前发展。

简介：摘 要：教学组织形式是教学过程中，教师与学生的共同活动在人员、程序和时空关系上的组合形式。教学组织形式对于教学活动的开展，教学质量和教学效果的取得具有直接的意义，采用合理的教学组织形式，有助于提高教学工作的效率，并使各种有效的教学方法、手段得以在相应的组织形式中加以运用。本文基于四川分院新录用公务员初任培训班的经验，探索教学组织科学性与灵活性的统一，以期对进一步提高教学质量和效果有借鉴作用。

简介：摘要：在小学教育中，语文学科占据重要的教学地位，拥有良好写作基础的学生，能够拥有更好的语言表达能，其语文水平也会有显著提升。然而，当前的语文教学模式较为落后，这致使很多小学生的写作水平无法得到提升。笔者作为一名语文教师，结合当前的实际教学情况，对革新教学模式，开创多元化教学课堂进行研究，希望能够为广大小学语文教师提供作文教学帮助。

简介：摘要近些年来我国的教育行业进行了一系列的改革，教师的教学理念与教学方法也都放生了改变，情景教学法得到了广大教师的青睐，被普遍的运用到课堂教学中。在小学语文教学中运用情景教学法，可以借助多媒体等一系列辅助工具在课堂中还原相应的场景，以此来丰富课堂的内容，增添趣味性，同时也能帮助学生更好的理解课堂内容。本文就对情景教学法的运用进行分析。

简介：摘要作文是小学生在学习语文知识时必不可少的一个重要步骤和关键环节。作文写作不仅是对学生知识掌握程度的一个检验，还是对教师教学水平的检验。因此，小学语文教师要注重作文教学，注重其给学生和课堂所带来的直接影响。

简介：摘要：班级管理是一项复杂而富有挑战性的工作，要树立良好的班风、学风，收到优良的培训效果，这就要讲究班级管理的艺术和策略。作为气象教育培训的班级管理主体——班主任，只有与时俱进，推陈出新，创造性地为班级管理增添新的思路，新的策略，才能使气象培训工作保持新鲜的活力。本文以全国气象部门县级气象局局长任职培训班为例，思考探索了作为班级管理者在教育培训中发挥的重要作用。

简介：摘要语文阅读是对学生知识的一种补充与丰富，其不仅能拓展学生的视野和知识面，还能培养学生的阅读能力和语文学习能力。看看近些年的小学语文教育大纲，不难发现，阅读教学一直在进行微调整，或改变阅读方向和目标，或变更阅读观念和方式。但是，它在小学语文教育教学中的作用和地位却是雷打不动的。这就隐含地告诉了我们阅读在小学语文教学中有着不可撼动的地位。所以，我们要将文中所提及的三点作用重视起来，并提上议程，以促进学生阅读能力的提升和阅读教学的顺利发展。

简介：

简介：摘要：良好的道德素质是每个新时代高中生都应该具备的内在能力品格，也是引领学生适应社会变革和发展需求的第一要素，教师在高中政治教学工作中要想促进学生道德修养的提升和完善，必须夯实德育树人的思想根基，将政治课程与德育工作有机整合，让优质的道德思想厚植于学生的精神视域，促使学生不断提高自身的道德标准，树立正确的人生追求和宏伟抱负。

简介：摘要：在全球化和信息时代的背景下，跨文化交际已经成为英语教学中不可忽视的一个方向。小学英语教育应该注重培养学生的跨文化交际意识，即让学生了解、认知和尊重不同的文化背景和习惯。这样能够提高学生对英语语言及文化的理解和运用能力，同时增加学生的各类社会能力，有利于学生未来的国际交往和拓展人际关系。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求。在小学语文教学中，高年段的学生已经进入了学习的关键阶段，他们需要更多的互动和参与来提高学习效果。因此，本文将探讨小学语文高年段大单元整体教学中的课堂互动模式，以期为教师提供一些有效的教学策略和方法。

简介：摘要：小学语文是小学课程中最主要的学科之一，其对小学生的语言能力、表达及写作能力等都具有非常重要的作用。因此，如何提高小学语文的教学水平是教师普遍面临的问题。在小学语文教学过程中拓展课外活动，不但能提高小学生学习语文的积极性还能帮助学生提高创造力、思维能力，对于提升小学语文教学质量具有非常重要的影响。

简介：摘要：从课堂教学环节的构成来讲，可以分为课堂导入、新课讲解、学生练习和总结评价，每个教学环节的作用是不一样的，能够发挥出的教学作用也是不一样的。从小学阶段的教学实际来看，部分学生在课堂上会表现出不专心的状态，尤其是在课堂开始阶段就没有将注意力集中起来，导致课堂学习从一开始就跟不上节奏。而课堂导入则是教师在讲课前专门利用几分钟的时间，构建一些导入活动，以此吸引学生的注意力，使其将注意力集中到课堂上，确保教师在讲解新课时，学生都参与进来。一节有效的课堂教学，应该有头有尾，这样才能取得良好的教学效果。课堂导入，一般是以与课堂教学内容相关的素材或活动为主，这样能为课堂教学活动的正式开展打下基础、做好铺垫，让课堂教学可以取得更好的效果。

简介：摘要：我国义务教育阶段对于学生的语音有着一定的要求，然而目前我国初中学生语音整体上还无法达到该标准。在许多英语为母语的国家，学生从幼儿阶段就开始学习自然拼读法，这种方法也在我国台湾地区广泛地运用，并取得良好的成效。在我国内地许多地方虽也开始使用这种方法教学，但在义务教育系统中的教学不够系统，无法取得良好的成效。故自然拼读法在国内还需进行分阶段系统教学，和与其他教学方法结合教学。