简介：摘要：目的：探讨多学科协作模式在伤口诊治中的实践与作用。方法：选取我院 2019年 1月 -2019年 7月收治的 84例糖尿病合并伤口患者，将其随机分为对照组与观察组，对照组采取常规伤口处理治疗方法，观察组采用综合医院多学科协作模式进行治疗。评价两组患者出院前的血糖控制达标率、伤口的治愈率。结果：经过治疗，观察组患者血糖达标率达到 82.5%显著高于对照组 54.5%（ P＜ 0.05），具有统计学意义。且出院时两组患者 伤口均有所好转，观察组中糖尿病足患者wagner分级 1-2级 患者为15例（ 36.5%），对照组 6例（ 14.6%），观察组患者治疗改善效果满意。 结论：采用综合医院多学科协作在伤口诊治中效果显著，值得临床上的进一步推广。

简介：摘要：新课程改革后，游戏化教学逐渐成为教学课堂中的一个十分重要的元素，教师在小学数学教学课堂中，可以围绕教学课本基础知识，设计一系列具有趣味性的数学小游戏，为学生学习营造轻松活跃的课堂氛围，由于处在小学阶段的学生具有爱玩好动的性格特点，教师开展游戏化教学更易吸引小学生，以一种润雨细无声的方式将小学生带入课堂，帮助小学生更容易的掌握所学内容，从而达到小学阶段教育启蒙的教学目的。

简介：摘要：新课改背景下，社会各界对学生专业素质的培训越来越关心与重视，同时对以往教学方法单一不足的现象做出全方位的探索和变革。就语文这门课程的教学内容而言，语文知识的教学就是通过特定的方式将语言的艺术魅力呈现给学生，在这个过程中培养学生的自主感受、思考、分析和欣赏能力，并辅助学生树立正确的三观。学生作为学习的主体，教师要明确自己领路人和辅助者的位置，在辅助学生掌握语文基础知识的同时引导学生进行自我思考、探究、评价并用心感受阅读的魅力，掌握阅读的技巧和方法。

简介：

简介：摘要:将传统文化教育融入在小学语文教学中意义重大，能够提升学生对传统文化的兴趣，让学生感受到传统文化的魅力，最关键的是能够很好的对传统文化进行传播，使传统文化得到很好的发展和继承。基于此，有必要对此进行深入的研究和探讨，在明确小学语文教学中融入传统文化教育产生的影响的基础上，来不断优化融入的方法，充分的发挥出传统文化教育的价值和作用，小学语文教学的整体质量。

简介：摘要：当前我国的经济飞速发展，大大提升了人民的生活水平，使得人民的生活变得更加方便，同时也影响学校的教学技术，将现代教育技术运用在幼儿教学中也成为大家共同关注的事情，在教学中利用现代技术的优势，能够促进学前教育幼儿们认知能力提升。幼儿这个年龄阶段，他们喜欢做游戏，教师可以开展不同类型的课外活动，实现幼儿在玩中学，学中玩。同时幼儿是不了解大道理或者抽象知识，但是利用现代教学技术了可以将这些知识道理进行转化，可以帮助幼儿更好的理解，促进幼儿快速的学习，这对幼儿来说是有利的，因此本文在此探讨，如何在课外活动中运用现代教育技术进行幼儿教育教学。