简介：
简介：体现生活性是新课程的基本特征．科学教师应积极开发和充分利用生活的课程资源，以鲜活的、与学科密切相关的生活素材充实科学教学过程，使科学教学生活化．本文从情境创设“生活化”一引入新课，教学内容“生活化”一分析原理，器材选择“生活化”一设计实验，课题探究“生活化”一调查研究，作业布置“生活化”一巩固练习五个方面阐述初中科学教学生活化策略，旨在提高学生学习的兴趣，培养探究能力和实践能力，提高科学课堂教学的有效性．
简介：以“汽车油箱”为素材编制中考综合题，不仅体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，而且提高了学生的学习兴趣，使学生感受到物理就在我们身边，同时，养成运用学过的物理知识分析、解决生活中实际问题的习惯。
简介：在近几年中考试卷中，出现了浮力知识同其他理科知识有机结合的试题，解答这类题目，必须综合运用物理、化学、生物等有关知识，才能予以正确解答。
初中物理学生实验操作能力培养之管见
初中科学：“生活化”教学策略的有效性
联系“汽车油箱”的综合题
有关物体浮沉条件的跨学科试题
