简介：【摘要】 目的 研究掺钆羟基磷灰石支架与脂肪间充质干细胞复合共培养后的细胞活性及生物性能评价。方法 采用均相沉淀法获得掺钆羟基磷灰石复合支架，体外分离获得脂肪间充质干细胞进行增殖培养观察，对培养细胞进行检测及成软骨诱导并染色鉴定，取脂肪间充质干细胞与掺钆羟基磷灰石支架共培养，电镜下观察支架结构及复合细胞培养后的细胞生长情况。结果 掺钆羟基磷灰石复合支架，电镜下观察其微观结构可见支架内大量疏松交错蜂窝样空隙结构，有着较高的空隙率，相互连通性好的三维立体微孔结构；体外分离的脂肪间充质干细胞并进行早期原代培养的细胞呈现三角形或者梭形，传代培养到第3代时细胞趋于稳定的梭形结构，生长速度较快；采用cck-8法对培养的脂肪间充质干细胞进行检测发现培养的脂肪间充质干细胞增殖情况良好，进行成软骨诱导培养阿尔新蓝染色后可见分泌的软骨基质呈蓝色；细胞复合支架混合培养1周后扫描电镜观察显示复合支架材料内部可见脂肪间充质干细胞在支架内增殖良好。结论 实验研究表明掺钆羟基磷灰石复合支架具有很好的孔隙率及大孔径的三维立体微孔结构，体外细胞培养可见细胞增殖及黏附，具有良好生物相容性。

简介：摘要 目的 探讨掺钆羟基磷灰石(Gd-HA)复合材料的体内生物相容性及安全性。方法  采用均相沉淀法制备掺钆羟基磷灰石复合材料并制备材料浸提液，观察各组受试动物前后的皮内刺激实验、全身急性毒性反应、体质量变化、溶血实验、血液学及血生化结果和肝肾脏病理组织学表现，评价该复合材料的体内生物相容性。结果 皮内刺激实验显示材料无皮肤刺激现象，原发刺激指数评分为极轻微刺激；全身急性毒性显示短期内无明显毒性作用；溶血实验显示3种浓度的材料浸提液溶血率均达到标准要求；血液学及血生化显示两组WBC、CRP、ALT、AST、BUN及CREA无显著差异(P>0.05)；组织病理学显示该材料无长期的肝肾毒性。结论 Gd-HA复合材料具有良好的体内生物相容性。

简介：［摘要］目的：探讨降钙素基因相关肽(CGRP)在骨愈合中的作用机制。

简介：摘要

简介：摘要:随着国内经济水平的逐步提高，现在的学校都开始重视起素质教育,不论是学校还是家长都已经开始注重学生的身体素质，特别是正处于特殊时期的高中生。作为课业压力重的高中生，拥有一副好的身体也是他们最终赢得高考胜利的因素之一。为了提高高中生的身体素质，那么学校需要开展适量的体育训练。让学生在系统且合理的方案下，通过锻炼来提升自己的身体素质。由此，本文侧重于公众体育训练和相关的整理活动。

简介：摘要

简介：摘要：目的：观察 miR-1280对小鼠骨折愈合的影响。方法：将 36只小鼠随机分为假手术组 (n=12)、模型组 (n=12)和 miR-1280模拟组 (n=12)。假手术组暴露胫骨后即缝合伤口，术后腹腔内注射生理盐水；模型组为胫骨中段骨折模型。 miR-1280模拟物组在骨折模型的小鼠腹腔内注入 miR-1280模拟物。通过 qPCR测定 miR-1280， IL-1和 TNF-a的表达水平。通过 Western blot检测 IL-1和 TNF-a蛋白表达情况。

简介：摘要：近年来，我国经济的快速发展，不断带动了电缆企业如雨后春笋一样茁壮成长，电缆企业的数量逐年增加，在激烈的市场竞争的大环境下，电缆企业生产的电缆产品在不同程度上，存在着质量严重质化的问题，这样使得企业就必须在提高产品质量上下功夫，需要不断对有关产品进行成本合理控制的基础上，有效降低产品所产生的废品的概率。这样就需要电线电缆的产品在生产的过程中不断改善绝缘和护套材料的影响，在选择上加以规范，更好的确保电线电缆设备的质量。本文通过对电线电缆绝缘及护套材料的基础技术分析，并结合产品的质量所产生的问题进行分析，从而找到具有意义的可行性方案，希望通过本文的阐述能够提供一下借鉴意义。

简介：  摘要： 如今，随着第二次工业革命时代的来临，人类走入了电气时代，我们的生活已经与电气密切相关，已经成为日常生活中不可替代的必需品。而电气时代传输电能的主要媒介是电线电缆，它制造工艺的好坏直接影响到电力能力的运输效率和传输质量。对于我们的生产生活起着十分重要的影响，因此，我们应该重视电线电缆制造工艺的不断革新，在新工艺的研发上下大力气，才能提高我国电线电缆制造行业的可持续的发展。本文主要结合电线电缆制造工艺的基本概况和新工艺的方式等进行深入的阐述，希望能促进电线电缆行业的健康发展。

简介：

简介：校本培训是指在教育专家的指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学能力为主要目标，通过教育教学和教育科研活动来培训全体教师的一种全员性继续教育的形式。1999年国家教育部在上海召开“面向21世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议”，明确提出中小学教师的全员培训要以校本培训为主。校本培训以教师的任职学校为培训基地，以全体教师为学员（既是学员．又都是教师）．以学校校长和领导干部为组织者、领导者．从而提高教学宴际能力。