简介：摘要：目的 通过对比分析常规组与探究组护理人员在对待儿科急诊室中儿童行为问题的护理策略，探讨其护理效果。方法 选取了我院儿科急诊室的护理人员14人，随机分为常规组和探究组，每组7人。常规组按照常规护理流程进行，探究组则实施新的护理策略处理儿童行为问题。通过对比两组护理人员的目标完成度，管理质量评分，以及重要时刻手卫生执行效率三大维度进行评价。结果 对比结果显示，探究组在消毒原则、七步洗手法、细节执行以及总评分上均高于常规组，其差异有统计学意义（P<0.05）。同时，探究组在管理后的手卫生防护意识、手卫生防护技巧、手卫生知识掌握度上也显著优于常规组（P<0.05）。此外，探究组在接触病人前、无菌操作前、体液暴露后、护理操作后、接触病人周围环境后的手卫生执行效率都显著高于常规组（P<0.05）。结论 探究组实施的新护理策略在处理儿科急诊室儿童行为问题时，相比于常规护理策略具有更好的效果，具有更高的目标完成度、管理质量和手卫生执行效率，这对于提升护理人员对儿童行为问题的处理效果具有重要的参考价值。

简介：摘要：目的: 探讨儿科急诊病房的护理师对患儿家庭心理支持的重要性。方法: 以我院儿科急诊病房的92例儿童和其家庭为研究对象，根据工作人员的实际支持情况，分为观察组和对照组，每组46例。观察组由训练有素的护理专业人员提供心理支持，对照组接受常规护理。结果: 依从行为（包括检查、用药、输液和日常活动）的评分以及满意度（包括护理态度、护理流程、护理措施和护理效果）评分，观察组都显著高于对照组（P＜0.05），表明护理师的心理支持能显著提高家庭的配合程度和满意度。同时，观察组的护理差错率、院内感染率和医患纠纷率显著低于对照组（P＜0.05），显示护理师的心理支持也有助于提高护理安全和服务质量。最后，观察组的生活质量包括一般健康、躯体疼痛、生理功能、生理职能、情感职能、日常活力、社会功能与精神健康状况显著优于对照组（P＜0.05）。结论：儿科急诊病房的护理师对患儿及其家庭的心理提供支持，对提高患儿的日常生活质量，提高家庭满意度和降低不良事件发生率具有积极的效果。

简介：   摘要：目的 探讨儿科急诊护理中的情绪调节策略的应用效果。方法 选取我院2022年6月至2023年6月期间接受急诊护理的60例患儿分为观察组和对照组，各30例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上采用情绪调节策略。结果 观察组的护理效果显著优于对照组（有效率为96.67% VS 73.33%, P<0.05）;家属护理满意度也明显高于对照组（满意率为93.33% VS 66.67%, P<0.05）；而且观察组的住院时间、症状消失时间明显少于对照组，生活质量评分、护理满意评分显著高于对照组（P<0.05）；在病情恶化、需要急诊抢救的患儿中，观察组的抢救滞留时间和抢救医嘱执行时间显著少于对照组(P<0.05);比较两组患儿的心理状态评分，观察组的SAS评分和SDS评分在护理后均显著下降（P<0.05），且均显著优于对照组（P<0.05）。结论 在儿科急诊护理中采用情绪调节策略能显著提高护理效果，改善患儿生活质量，缩短住院时间，提高家属满意度，值得推广应用。