简介：摘要：小班幼儿家长应对幼儿入园分离焦虑研究的目的是为了帮助家长有效地应对幼儿入园时可能出现的分离焦虑问题。幼儿入园是一个重要的转变和适应过程，他们离开家庭环境、与陌生人和新环境接触，可能会出现情绪上的困扰和不安。而家长作为幼儿最主要的照顾者和支持者，他们的反应和应对方式对幼儿的情绪调适和适应建立起重要的影响。

简介：   摘要 目的：探究社区老年人群焦虑情绪与认知功能的相关性及其相关因素。方法：本研究2304名研究对象均来自中国科技部国家支撑计划（CLAS）。采用量表评估所有受试基线和一年随访时的认知功能。采用线性回归分析人口学特征和焦虑与认知功能的相关性。采用二元Logistic回归模型分析焦虑的相关因素。结果：焦虑老龄的基线MoCA、基线MoCA注意力、基线MoCA延迟回忆、随访MoCA语言重复得分（P＜0.05）较无焦虑老龄降低。线性回归分析显示，焦虑对认知功能具有影响作用（P＜0.05），包括基线MoCA、基线MoCA注意力、基线MoCA延迟回忆、随访MoCA语言重复。二元Logistic回归模型显示，吸烟、高血压、高脂血症是焦虑情绪的相关因素（P＜0.05）。结论：社区老年人群焦虑情绪与不良的认知功能有关，吸烟、高血压、高脂血症是焦虑情绪的相关因素。

简介：

简介：摘要：在幼儿成长以及发展的过程中，情感教育是非常核心的内容。只有充分全面的提升情感教育的水平与质量，才能够更好的促进幼儿的成长与发展。绘本作为幼儿阅读的重要辅助材料，在情感教育中发挥着关键性的作用。为更好的促进幼儿的成长，全面优化幼儿的情感素养，教师应该依托于科学多元的绘本阅读材料，科学全面的开展情感教育，更好的把握情感教育的核心与关键。

简介：摘要：语言是人类的天赋之一，是与人交流的基础工具，在幼儿学习生活中，语言是表达需求以及与其他幼儿交往的途径。目前常用的培养方式是通过各种各样的角色游戏来进行幼儿语言表达能力的提升。角色游戏不仅为幼儿的语言表达提供了一个发挥的平台，同时也能够充分释放幼儿活泼好动的天性。文章结合过往经验及实际情况，对如何在角色游戏中有效培养幼儿的语言表达能力进行研究和分析，以供参考。

简介：摘 要：幼儿时期语言的发展,对幼儿的发展起着重要的作用。为此,家长和教师应为幼儿创设良好的语言环境,让幼儿生活在文明规范的语言氛围中。本文阐述了发展幼儿语言表达能力的方法和过程。

简介：摘要：在当前时代背景下，将爱国教育有机融入幼儿园社会领域中，既有助于为幼儿的品德成长奠定坚实基石，也是实现新时代“立德树人”教育目标的关键前提。然而，当前幼儿园教学实践中仍存在诸多挑战与问题，这要求我们进一步加深对新时期幼儿园教育的理解与认识，确保爱国教育在幼儿教育中得到有效实施。因此，本文深入探讨如何将爱国教育巧妙融入幼儿园社会活动中，以此推动幼儿的社会化发展进程。

简介：摘要：游戏是低龄幼儿的天性，加强户外自主游戏能够在满足教育教学目标的基础上通过多样化方式锻炼幼儿体能，对实现深度学习，促进幼儿心智发育具有十分重要的作用。基于此，本文详细阐述幼儿户外自主游戏活动发展现状，并提出有效的意见和看法，实现户外自主游戏与深度学习的有效融合，提升幼儿学习能力，望予以借鉴和参考。

简介：摘要