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怎样培养学生的发散性思维彭松

作者：孟安兵
学科：社会学 >
创建时间：2010-05-15
出处：《魅力中国》 2010年第5期
机构：（四川省宜宾市筠连县第二中学，四川宜宾645253）

简介：摘要思维有多种特性，如积极性、求异性、广阔性、联想性等，在教学中有意识地抓住这些特性进行练习与培养，既可提高学生的发散思维能力，又是提高数学教学质量的重要一环。
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