简介：核心素养背景下初中音乐教学方式的探讨极其必要,教师不仅要在教学过程中明确教学目标,尊重学生的主体地位,还要在实践教学过程中不断加以引导,为学生营造良好的课堂气氛,尽可能在减少学生的学习压力的前提下提高综合素质,逐步打造高效的初中音乐课堂,最终促进学生的全面发展。

简介：摘要：唱歌教学是初中音乐教学的重要内容，相关教师在授课时需要有意识的激发学生的歌唱兴趣，促使他们主动加入课堂，提高课堂参与度，以此来更好的保证歌唱教学的效果。在实际授课时，需要吸取传统教学的缺点，不断创新授课模式，丰富同学们的课堂体验，进一步激发他们的学习热情。本文主要从激发学生学习兴趣点重要性开始着手，然后分析目前教学存在的不足，并给出建议。

简介：摘要：随着新课改和双减政策的不断推进，初中学校在学生的德智体美劳教育上投入越来越多的资源，开始重视起对音乐等课程的建设。初中音乐课堂上也在逐渐改变一贯以来的教学方式，降低乐理、视唱等对于学生来讲难度高、枯燥的学习内容，更加重视学生的音乐感受和音乐理解能力熏陶和培养。本文重点围绕初中音乐教学中培养学生乐感、鉴赏能力的策略进行讨论，希望笔者自己总结出的少量经验能够为广大音乐教师同仁提供一些借鉴。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入，小学阶段的音乐课已逐步成为一种实现素质教育的一种重要方式，新的音乐教育观念已在小学音乐课堂上逐步显现。但是在小学实施音乐教学达到一定学习效率的目的，需要教师们在不断的深化探索与努力，提升学生音乐素养和培养音乐兴趣。本文通过探讨了如何有效地在小学音乐课堂中应用各种教学方法，按照学生的发展、审美心理特点，用丰富多彩的教学内容、生动的教学方式来提高和提高学生的学习兴趣。通过引入多样化的教学内容和方式，激发学生的兴趣和创造力，提供课堂的教学有效性，培养学生的音乐表现能力和欣赏能力。

简介：摘要教学方法对于教学效果的影响已经逐渐被人们认识到，课程改革为人们提供了一个契机，使人们开始在教学方法上面进行研究。笔者主要就初中地理情景体验教学进行了探究，以往的地理教学中大多都是基于认知教育，而认知教育难以充分调动人们的积极性和主动性，对于提高学生学习成绩的作用十分有限，为了更好地促进学生能力的提高，就需要我们对情感因素进行更深的认识。情境体验教学正是这样的一种方法，本文通过对其注意事项的分析，在此基础上提出了进行初中地理情景体验教学的策略，旨在能够更好地进行初中地理教学。

简介：摘要：本文对高职环境艺术设计专业教学研究，集中在室内设计课程教学部分。围绕室内设计课程教学优化探讨策略与措施，主要从完善课程设置与课程内容、做好教学模式优化与创新、强化室内设计课程实训等方面展开。

简介：摘要：新发布的《英语课程标准》在教育部提出的学生素养核心概念上，对小学生的英语阅读能力提出了新的要求，本文分析了目前英语学习中存在的问题，并以小学生英语阅读教学为研究的对象，探讨了英语学科主题阅读的核教学策略。

简介：摘要地理教学相对于其他学科而言，其包含的信息量比较大，需要学生理解和记忆的知识点也非常多，这就要求学生能够加强课堂上的效率。因此，如何提高初中地理课堂的教学效率一直成为地理教师所思考的一个重要的问题。但是由于要教授的内容比较庞杂，讲授所有的知识点几乎占据了课堂的所有时间，教师很难再进行深入的分析。本文针对地理教学存在的该问题，对于如何提高初中独立课堂的教学效率提供了一些举措，旨在能够更好地促进初中地理教学的发展，提高初中学生地理的学习成绩。

简介：摘要：语文是初中学科体系中重要组成部分，是培养学生语言知识和语文素养的重要路径。初中语文教学中，阅读学习是重难点内容，也是关系学生语文水平的关键因素。这就要求初中语文教师应充分认识到阅读教学的重要性，通过多种科学教学方法不断优化阅读教学效果，以提高学生阅读能力和综合素养。基于此，本文深入分析了初中语文阅读教学的现状和相关对策，以供相关人士参考。

简介：摘要：本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗文群文阅读教学，希望具有一定参考价值。

简介：【摘要】群文阅读是新时期兴起的一种教学方法，主要应用在语文阅读教学中，不仅能够提高阅读课堂的教学质量与效率，好能够有效培养学生的语文综合素养，促进学生的全面发展。本文以初中古诗文阅读教学为例，对群文阅读教学法的实践策略进行了详细的研究与探讨。

简介：摘要：初中阶段俄语教学活动的开展，需要加强学生俄语学习兴趣的培养，使学生成为教学活动的中心，提高学生俄语语言综合能力。在实践教学活动中通过加强学生俄语的听说读写训练，可以有效提升学生俄语学习效率和质量。文章主要以初中俄语教学活动中学生听说读写能力的培养为分析和研究内容，希望为初中俄语教学方法的创新与发展提供参考，可以起到促进初中学生发展的重要作用。

简介：[摘要] 语文学科作为重要学科，承载着“立德树人”的育人任务，写作教学作为语文学科的“半壁江山”，在语文教学中是很重要的一部分，但是当今的写作教学存在着读写分离，偏技巧传授等各种问题，在此背景下，深度学习作为满足学生发展的学习形式，在课堂教学过程中能够提高学生的核心素养，给写作教学提高了新的思路。

简介：摘 要：本文探讨了表达性艺术治疗在康复疗养中的应用。表达性艺术治疗作为一种创造性的治疗手段，通过沙盘、绘画、音乐等艺术形式，促进了康复疗养的效果。本研究通过对康复疗养员进行艺术活动的观察和记录，发现表达性艺术治疗在康复疗养中具有促进情感释放和身心平衡的效果。此外，表达性艺术治疗还能够增强疗养员的自我意识和自我调节能力，提高康复疗养的效果和质量。该研究结果表明，表达性艺术治疗在康复疗养中的应用具有一定的研究和实践价值。

简介：摘要：阅读是中学语文科目中的重要部分，阅读教学，也是每位语文教师教育过程中的重要问题。随着新课程改革的不断深入，阅读教学的目标得到了进一步的明确，对教师在具体教学中采取的指导行动，其要求也越来越高。因此，随着当前网络媒体和信息技术的飞速发展，初中语文教师就可以基于相关资源，开展针对学生的教育活动，并充分利用网络媒体来优化教育活动，实现有效的阅读教育。

简介：【摘要】新课标指出“学生是语文学习的主体，”要突出以学生为主体的理念，使得学生更加主动地学习语文知识并且增强阅读能力，传统的课堂策略已经无法满足当前学生学习的需要，改善教学理念、改进教学方法、提高初中语文古诗词教学有效性是必要的。教师应根据班级的实际情况，针对性地制定适宜的教学方式，努力提高初中语文古诗词教学的有效性。本文旨在分析目前初中语文古诗词教学的现状，并探究提高初中语文古诗词教学有效性的策略。

简介：摘要：词汇是构成语言的基本元素，词汇积累是学生学习各种语言技能的前提，是语言教学中最基础、最重要的部分。为了使学生能够更加轻松地记忆相关的单词内容，在课堂教学中教师需要探索新型的教学模式，例如要融入思维导图的教学方法，对学生的学习进行良好的引导以及指导，使学生能够逐渐地消除对单词学习的抵触情绪，适当提高学生当前的词汇学习兴趣和效果。因此，教师要充分地利用思维导图教学模式，构建全新的英语词汇教学课堂。

简介：【摘要】传统的初中古诗文教学以单篇阅读为主，所教授的内容比较单薄，不利于加深学生对相关文本的理解。而“1+X”群文阅读则与之不同，在此教学过程中，教师需要将正在讲解的古诗文认作“1”，将与之相关的古诗文认作“X”，然后按照一定的关联性组建成一个具有明显特征的群文阅读，通过多篇古诗文的主题教学，提高学生对古诗文的阅读效果，培养学生的语文综合素养。而本文则主要围绕上述课题的有效教学策略，进行了详细的研究与探讨。

简介：【摘要】2011 年版的《义务教育语文课程标准》的语文教学的课程目标中提到，具有独立的阅读能力，学会运用多种的阅读方法，能初步鉴赏作品。因此，在教学过程中，教师应该注重培养学生自主阅读的习惯，提高学生自主阅读的能力。部编版初中语文教材自2017年推广使用以来，其最大的亮点就在于将课文类型明确区分为“教读课文”与“自读课文”，在此背景下，教师应该以教材的自读课文为抓手，通过有效的教学方法来提高学生的自主阅读能力，本文就对自读课文的教学策略做出研究。

简介：【摘要】“三步”教学法，是教师层面的实施教学的方法，是相对于一个群文教学的开展的方法，是一种教学过程的操作策略。通过这种策略的实施，达到体现课程标准特点、贯彻教材编排意图、提升学生的阅读能力、提高学生语文素养等目标。所谓的“三步”就是“主题”“对话”“发现”。这“三步”贯穿整个群文阅读教学的过程。