简介：摘要：项目化学习（problem-based learning,PBL）是一种基于问题或项目的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和提高他们的自主学习能力。PBL的教学效果涉及多个方面，包括学生的学习成绩、能力发展、学习动机和教学质量等。学生反馈是评价教学效果的重要依据。PBL中内在动机和外在动机都扮演着重要的角色，它们相互作用，共同影响着学生的学习体验和成果。在PBL中，自主学习和内在动机之间存在密切的关系，它们相互促进和增强彼此，共同支持学生的学习过程和学习成果。教师需要创造一个既能够激发学生内在动机，又能够适度引导和支持外在动机的学习环境。通过平衡内外动机的作用，可以最大程度地促进学生的参与度、学习动力和学习成果。

简介：摘要：本文分析了高架桥设计原则，从高架桥结构体系、标准跨径、等方面，阐述了高架桥标准段上部结构的选择。从受力性能、施工方案、工程造价等方面，对常规标准跨径上部结构组合小箱梁、T梁、以及现浇梁等进行了方案比选并论述了各方案的优缺点。

简介：摘要目的讨论急性和亚急性脑内血肿诊断与治疗。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论脑内血肿的病人如果有进行性的神经功能损害，药物控制高颅压无效，CT可见明显占位效应，应行手术治疗；在颅内压监护下，如果药物治疗后ICP≥25mmHg，CPP≤65mmHg，应手术治疗。病人有脑实质损伤但无神经损害表现，药物控制高颅压有效，或CT未显示明显占位的病人可严密观察病情变化。

简介：摘要目的讨论脑挫裂伤临床诊断。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论头部外伤后昏迷时间多超过半小时，甚至数日或更长时间。有颅内压增高和蛛网膜下腔出血的表现，如头痛、恶心、呕吐、躁动不安、呼吸和脉搏增快、血压正常或偏高、颈强直和克氏征阳性。若出现脉搏慢、呼吸慢、血压高，多合并颅内血肿。神经系统定位体征，如偏瘫、失语、局灶性癫痫等。腰椎穿刺检查颅内压多增高，脑脊液常呈血性。X线摄片检查有或无颅骨骨折，头部CT或核磁共振检查常显示多发散在斑点状出血灶和脑水肿征象。

简介：摘要目的讨论脑寄生虫病外科治疗。方法根据患者临床表现结合病史与检查结果进行诊断并治疗。结论病因治疗驱虫药物如丙硫米唑，灭绦灵。对症治疗酌情处理颅高压、脑水肿和癫痫症状。手术治疗。

简介：摘要目的讨论原发性脑损伤诊疗体会。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论应注意观察意识、瞳孔、生命体征和神经体征的变化，必要时作CT扫描。适当卧床休息，症状好转后，逐渐起床下地活动。作好解释工作，消除畏惧心理和顾虑。镇痛、镇静。

简介：摘要目的讨论原发性空蝶鞍外科诊疗。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论觉障碍的恶化需要仔细评估。在原发性空蝶鞍综合征中，视觉障碍常常为良性颅内高压所致。相应的对后者应当早期给予适当的治疗。