简介：摘要：大学英语作为公共通识课，旨在提升学生语言能力及综合人文素养，但长期存在“学用分离”的问题，“产出导向法”的出现为大学英语教学指明了方向。本文以“产出导向法”为理论基础，基于其教学理念，教师搭建脚手架，学生进行学习并产出成果，通过反馈与评价，对课堂教学活动及教学效果进行分析与研究。在此过程中，学生的语言综合运用能力得到提升，教师理论水平及综合素养亦得到提升。同时也增强了教师和学生对中国文化的认同感，爱国情怀亦得到培养。
“产出导向法”教学理念指导下的大学英语教学研究
