简介：摘要：课程游戏化是幼儿园的课程教学与游戏的结合，目前幼儿园课程建设的统一要求，意在将游戏价值、游戏理念、游戏形式、游戏精神化为行动融入到教育活动中，有效促进幼儿身心健康发展。“游戏”是幼儿园实现教育目标的重要途径，游戏材料在一定程度上也对游戏质量产生着影响。值此课程游戏化背景下，为充分开展教学活动，发挥游戏材料的教育功能及价值，本文对区域游戏材料投放策略进行简要分析，并提出几点建议。

简介：摘要：“谋特色，促发展”是当代幼儿教育领域的重要研究方向。为了突出幼儿园特色课程体系、促进幼儿园本土化、个性化发展，幼儿园开始追求以乡土文化为引领的课程设置。乡土文化具有丰富的内涵，不仅具有文学因素，还具有美育因素，与幼儿园审美启蒙课程相匹配。教师应该合理开发乡土文化资源，规划相关审美启蒙教育活动，创新审美启蒙教育形式，促使幼儿在课程中感知乡土文化之美，并进行美的创造。因此，笔者将以幼儿园大班为例，谈谈利用乡土文化对幼儿进行审美启蒙教育的相关策略。

简介：摘要：随着我国幼儿教育的蓬勃发展，幼儿教育形式出现了多样化的发展，幼儿园教师在课程开发、课程设置等方面都进行了重大的革新。乡土文化是幼儿教育的重要资源，它有着独特的育人价值，能够促使幼儿感知乡土文化、感悟乡土文化，从而拓宽幼儿学习视野。以乡土文化为核心的幼儿园教育活动是对幼儿进行审美启蒙教育的重要途径，教师要利用乡土文化审美启蒙教育发展幼儿的文化素养，并且创新活动形式以激发幼儿的创新思维与创造力。本文将以幼儿园大班课程为例，探讨在乡土文化审美启蒙中发展幼儿创造力的相关策略。