简介：摘要：随着教育理念的不断更新与发展，小学音乐课堂教学逐渐从传统的知识传授向更加注重学生兴趣培养与综合能力提升的方向转变。音乐游戏作为一种寓教于乐的教学方式，因其独特的趣味性和互动性，在小学音乐课堂中展现出巨大的应用潜力。本文旨在探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用优势，并提出具体的应用举措，以期为提升小学音乐教学质量、激发学生学习兴趣提供实践参考。

简介：摘要： 本研究旨在探讨压力性损伤的预防策略和护理干预的效果。压力性损伤，作为医疗和护理领域中一个长期且棘手的问题，对患者造成了极大的身体和心理负担。通过深入分析相关文献资料，并结合临床实践经验，本研究综合考察了各项预防策略与护理措施的实际效果。

简介：

简介：摘要：随着建筑行业向高效、绿色、智能化方向发展，BIM（Building Information Modeling）技术与装配式钢结构建筑的结合为工程管理带来了革命性的改变，本文探讨了基于BIM技术的装配式钢结构建筑工程管理流程，重点分析了BIM在设计优化、施工模拟、成本控制和项目管理等方面的应用。研究表明，BIM技术能够显著提高装配式钢结构建筑的施工效率和管理水平，减少资源浪费，促进项目可持续发展。

简介：摘要：随着建筑行业的快速发展，建筑工程管理技术控制面临着新的挑战和机遇。本文通过分析当前建筑工程管理技术控制的现状和存在的问题，提出了相应的控制要点和改进对策。文章指出，加强施工现场管理、优化资源配置、推广信息化管理以及完善质量安全管理体系提升建筑工程管理技术控制水平的关键。通过采取这些措施，可以有效提高建筑工程管理的效率和质量，促进建筑行业的可持续发展。

简介：摘要：建筑施工管理是一项复杂的系统工程，涉及人员、材料、机械设备、技术、环境等诸多因素。本文通过分析当前建筑施工管理中存在的问题，总结了影响建筑施工管理的四个主要因素：人员素质、材料设备、施工技术和施工环境。针对这些影响因素，提出了相应的对策建议，以期为建筑施工管理水平的提升提供参考。通过采取切实有效的管理对策，可以促进建筑工程的顺利实施，保证工程质量，提高建筑企业的综合竞争力。

简介：摘要：目的：探讨体检中心服务中基于细节护理的强化沟通技巧的应用效果。方法：选取2023年03月-2023年09月在体检中心接受健康体检的人员进行研究，共计460例，采用随机数字表法进行平均分组，对照组、观察组各230例，前者开展常规体检护理，后者增加基于细节护理的强化沟通技巧，对比两组体检所用时间、不良事件发生率、护理满意度。结果: 观察组体检所需时间明显比对照组短，具有显著差异（P <0.05）；观察组不良事件发生率明显比对照组低，具有显著差异（P <0.05）；观察组护理满意度明显比对照组高，具有显著差异（P <0.05）。结论：基于细节护理的强化沟通技巧应用于体检中心服务中具有积极意义，可减少体检所用时间，降低不良事件发生率，提高护理满意度，值得肯定。

简介：摘要：目的：探讨体检中心服务中基于细节护理的强化沟通技巧的应用效果。方法：选取2023年03月-2023年09月在体检中心接受健康体检的人员进行研究，共计460例，采用随机数字表法进行平均分组，对照组、观察组各230例，前者开展常规体检护理，后者增加基于细节护理的强化沟通技巧，对比两组体检所用时间、不良事件发生率、护理满意度。结果: 观察组体检所需时间明显比对照组短，具有显著差异（P <0.05）；观察组不良事件发生率明显比对照组低，具有显著差异（P <0.05）；观察组护理满意度明显比对照组高，具有显著差异（P <0.05）。结论：基于细节护理的强化沟通技巧应用于体检中心服务中具有积极意义，可减少体检所用时间，降低不良事件发生率，提高护理满意度，值得肯定。

简介：摘要：随着幼儿教育理念的更新和教育实践的深入，班本化主题活动逐渐成为幼儿园课程发展的重要趋势。本文旨在探讨如何设计和实施以班级为单位的主题活动，使之成为促进幼儿全面发展的有效课程资源。本文对班本化主题活动的设计原则、内容选择以及活动组织进行了深入研究，并提出了相应的实施策略。

简介：摘要：专注力是幼儿发展中非常重要的一个方面，对幼儿的学习和生活都有着重要的影响。本论文旨在研究幼儿园中班主题活动对幼儿专注力发展的影响。通过文献综述和实地调查，我们发现主题活动可以促进幼儿的专注力发展，提高他们的学习兴趣和参与度，对幼儿园教育有着重要的意义。本文将从幼儿专注力的定义、发展特点以及主题活动对专注力的影响等方面展开探讨，旨在为幼儿园教育提供一定的理论和实践指导。

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简介：摘要 目的 分析将品管圈法用于提高ICU护理记录单书写质量的效果。方法 对ICU的65名护士进行培训。将提高重症护理记录单的书写质量作为品管圈的主要课题，分析问题，制定措施。在实施品管圈法前、实施品管圈法后3个月、6个月当季度内随机抽查70例重症护理记录单进行书写质量评估，分析主要存在的问题，统计不合格重症护理记录单的例数，计算不合格率。结果 统计结果显示，ICU护理记录单的书写不合格率为18.50%，在应用品管圈法后3个月、6个月进行复测，其不合格率分别为10.15%和5.25%，呈明显下降的趋势，且实施品管圈法前、实施品管圈法后3个月、6个月ICU护理记录单的书写不合格率相比较差异显著，均有统计学意义(P<0.05)。结论 实施品管圈法能显著降低ICU护理记录单的书写不合格率，提高其书写质量，是值得在临床上推广应用的护理管理方法。

简介：【摘要】目的：进行ICU重症病人连续性肾脏替代治疗中行风险评估护理干预的效果探究。方法：本次选取主要为ICU重症病人连续性肾脏替代治疗患者71例，试验起始于2022年1月内，终止于2022年12月内，试验以双盲法进行分组，对照组37例行常规护理干预，观察组34例行风险评估护理干预。比对护理结果。结果：两组相比，观察组尿素氮更低、血肌酐更低、非计划性下机时间更长、管路使用时间更长（P<0.05）。两组相比，观察组患者对护理工作满意度更高（P<0.05）。结论：于ICU重症患者连续性肾脏替代治疗中行风险评估护理干预，有利于改善临床指标，稳定肾功能指标，提高患者对护理工作满意度。

简介：摘要：目的 探讨脑外科术后深静脉血栓形成的预防性护理干预措施。方法 选取2020年1月至2021年5月期间于我院接受手术治疗的102例患者作为研究对象，分为观察组（预防性护理）52例，对照组（常规护理）50例，观察两组患者的护理效果。结果 与对照组相比，观察组患者的术后深静脉血栓发生率（1.92＜12%）和汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分（10.38±1.75）分＜（15.22±2.20）分相对更低（P＜0.05），而患者的简式Fugl-Meyer运动功能（FMA）评分（69.15±3.27）分＞（60.22±4.09）分、日常生活活动能力（ADL）评分（67.14±3.69）分＞（58.36±3.93）分以及护理满意度（92.86%＞71.43%）相对更高（P＜0.05）。结论 在脑外科术后恢复期间，实施预防性的护理干预，能够降低深静脉血栓形成风险，为患者的治疗康复提供良好的安全保障。

简介：摘要：本文以幼儿园园本课程的构建为主题，探讨了幼儿园课程建设的重要性、原则和方法。通过对国内外幼儿园课程的研究，提出了幼儿园园本课程构建的策略，为幼儿园课程建设提供了理论支持和实践指导。

简介：摘要：早期阅读不仅能够很好地帮助幼儿认识世界、学习新的知识，而且在一定基础上还可以有效促进幼儿的语言能力以及拓展其眼界，尤其是对小班幼儿来讲。所以，如何激发小班幼儿的早期阅读兴趣成为了幼儿教师首要解决的问题。现如今，随着素质教育不断地发展，过渡性环节被各幼儿园教师越来越关注，并且，据研究调查发现：在过渡性环节中“见缝插针”地激发小班幼儿早期阅读兴趣的可行性非常之高。因此，小班幼儿教师就应该紧紧把握过渡性环节，并借此机会积极采取措施激发幼儿的早期阅读兴趣，为幼儿将来更好地学习与成长提供基本保障。

简介：摘要：早期阅读对拓展幼儿的眼界、开启幼儿的智慧、提高幼儿的语言能力起着至关重要的作用，有助于幼儿日后健康、快乐地学习和成长。而想要让幼儿参与进早期阅读活动中，那么就需要充分培养幼儿的早期阅读兴趣。毕竟俗话说得好：“兴趣是推动一个人主动学习的前提条件”这句话在幼儿园中也同样适用。所以，无论在幼儿园还是在家庭中，家长和教师都应该时刻关注幼儿早期阅读情况，并积极采取措施培养幼儿的早期阅读兴趣。而本文将以家庭早期阅读教育为例，对当前家庭早期阅读现状进行详细分析，并积极探索如何培养幼儿的早期阅读兴趣。

简介：摘要：现如今，在素质教育背景下，各幼儿园对中小班幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养越来越关注和重视。毕竟阅读对幼儿拓展眼界、认识社会、增强知识、陶冶情操起着至关重要的作用，同时这也是提高幼儿创作力、想象力、语言技能的有效渠道之一。所以，如何培养幼儿的早期阅读兴趣、习惯成为了学前教师需要认真思考、研究、分析的问题。绘本作为幼儿最喜欢的书籍类型，利用绘本教学培养中小班幼儿早期阅读兴趣、习惯是一条新的教学渠道。基于此，本文将详细分析绘本阅读教学的重要性，然后再深入探索绘本教学中小班幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养策略。

简介：【摘要】目的：探讨人文关怀在急诊重症监护室护理中的应用价值。方法：2021.3-2022.3，抽取急诊重症监护室患者88例为对象，实施抽签法分组，对照组及观察组分别使用常规护理、人文关怀。结果：护理后观察组患者的情绪状态及睡眠质量评分低于对照组（P＜0.05）。结论：在急诊重症监护室中实施人文关怀，患者的情绪状态、睡眠质量改善显著，值得临床推广。

简介：摘要：一直以来，幼儿教育作为幼儿的首要教育，在这一阶段中培养幼儿的阅读兴趣，有利于幼儿养成更好的阅读习惯，对其未来的成长与发展都起着至关重要的作用，小班幼儿也不例外。由此，如何培养小班幼儿的阅读兴趣成为了当前教师需要认真思考、研究的问题。《幼儿园教育指导纲要中》指出“幼儿园的教育内容是全面的，且具有启蒙性的，而且各领域内容互相渗透，能够从不同角度促进幼儿语言能力、知识技能等方面的发展。”所以，这也就意味着幼儿教师在教学过程中应该将阅读活动与其他领域相整合，促使幼儿的阅读兴趣能够在此得到良好培养。