简介：摘要以岗位胜任力为中心，以医务人员个体为学习主体的自学模式是推进我国继续医学教育创新发展的有利举措。为了更好地支撑自学模式在超声医学科继续医学教育中具体实施，本文以超声医师继续职业发展内涵为原则，构建可验证的自学模式，从依托资源、组织架构、学习内容、验证方案及信息化管理平台搭建5个方面进行初步探索。

简介：【摘要】中医学基础是中医学相关专业的入门课程，是中国优秀传统文化的载体，是中国几千年思想文化的传承体现，将思政教育融入中医学基础课程中，是实现知识传授与价值引领相结合，是贯彻落实立德树人教学任务，是将教书与育人统一起来的有效途径。本文基于中等职业学校学生思想政治教育现状所暴露的几点问题，从中医学基础融入思政教育的必要性、可行性和实施方法三个方面开展探究和分析，针对性地提出加强中医学基础课程思政的可行、有效策略。

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简介：摘要真实案例教学能激发学生的学习热情，在实际教学中有良好的教学效果。案例教学法及翻转课堂是近年在教学中被广泛推广的新模式。为了更好地支撑多模式教学法在超声学科中的实施，围绕确立案例库建设的基本原则，本文在超声医学案例库的案例纳入、案例整合及分类、案例归档及维护等方面进行了初步探讨。

简介：苏霍姆林斯基曾说:'实现自我教育,才是一种真正的教育。'教师通过自己的无数次说教试图感动学生,最终却只感动了自己;而学生自己意识到并反思自己的错误,这是学生自己的心动,最终才会真正地成长起来。两者比起来:100次感动也不如1次心动。可见,引导学生自我教育对于高中生的发展是多么地必不可少.一、自我教育帮助学生正确认识自己A同学自恃聪明,常常看不起来自农村、家境不如他的同学,或者学习不如他的同学。经常口出狂言,贬低其他同学的

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简介：【摘要】：目的 研究和分析呼吸与危重症医学科护理工作中，采取个性化护理的应用价值，并对个性化护理措施和方法进行阐述。方法 随机选取入我院接受呼吸与危重症医学科治疗的患者150例为研究对象，按照随机均等分组法，分成对照组（75例）和观察组（75例），其中对照组采取常规护理干预，观察组在常规护理的基础上施加个性化护理干预措施。对比分析对照组和观察组两组患者中干预前后的SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表），比较两组患者的机械通气时长及住院时长。结果 观察组患者的SAS和SDS参数明显的优于对照组，且P＜0.05，具有统计学意义；观察组患者的住院时长与机械通气时长明显的少于对照组，且P＜0.05，具有统计学意义。结论 呼吸与危重症医学科患者病情相对较重、较急，因此采取使用个性化的护理方式，不仅能够减轻患者焦虑与抑郁情绪，同时能够缩短住院时间，具有较高的应用价值，因此值得在临床上广泛应用和推广。

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简介：【摘要】目的：探讨核医学科检查中人性化护理模式对提高患者满意度的效果。方法： 纳入2020年1月至2021年7月于**医院核医学科接受检查的患者68例，依据数字表法随机分为对照组和研究组，各34例，对照组接受常规护理，研究组接受人性化护理，就两组干预前后心理状态及核医学检查知识掌握程度、护患纠纷发生状况及满意度进行对比分析。 结果：干预前，两组HAMA、HAMD评分对比无显著差异（P＞0.05），干预后，两组的HAMA、HAMD评分均有改善，且研究组的各项评分下降的幅度比对照组更大（P＜0.05）；干预前2组患者的核医学检查知识知晓度比较差异无统计学意义（P＞0.05），干预后研究者核医学检查知识知晓度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组护患纠纷事件均明显低于对照组，满意度评价高于对照组，组间差异显赫（P＜0.05）。结论：在核医学科检查中实施人性化护理模式能够降低患者的不适感，提升患者对检查知识的了解程度，有效提升患者满意度。

简介：加强教育科研是推动教育改革与发展的需要。作为教育工作者，不仅应掌握教育规律和教育教学技巧，还应通过教育科研实践，不断取得新知识、探索新领域，在教育科研实践中不断提高自身素质。

简介：摘 要   社会对“大专业、多方向”医学人才的需求日益显著,基层需要高校能培养出实践能力强和综合素养高的三年制应用型专业人才来适应基层工作。通过以岗位胜任力为导向的医学人才培养，有助于培养出“下得去、留得住、用的上、干得好”的三年制临床专业医学生,使其毕业后能快速进入相应的岗位并能很好地胜任基层工作。

简介：摘要: 高职三年制临床医学专业学生执业助理医师技能考试通过率低，就业率低，本文通过对高职三年制临床医学专业临床基本技能实训教学现状进行剖析，探讨改进创新策略，从而到达强化学生的临床基本技能水平与实践操作能力，使学生成为高素质应用型临床医学人才，帮助学生顺利通过执业助理医师技能考试，塑造学生良好的职业素养和医德医风，更好地适应今后的临床工作。

简介：审美教育是一个古老而又不断值得探索的课题。人类对艺术美、自然美、社会美、人性美、形式美等不断追求的历史实践证明。人在孜孜不息地追求着物质享受的同时，也在永无止境的追求着精神享受。人类在漫长的历史发展进程中，努力的按照美的规律塑造着自己、改造着客观世界。毫无疑问，缺少美的文明是畸形的文明。因此，审美教育成为学校人文综合素质教育的重要课题。

简介：【摘要】明确健康管理的意义、内容，使体检中心的工作规范化、信息化，在此基础上进行健康教育和健康促进，真正达到预防疾病维护健康、提高生命质量的目的。

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简介：摘要校园文化是职业中专发展和推进素质教育的重要组成部分，通过对校园文化的阐述，重视校园文化建设，通过建设高雅文明的教育环境，从而提高办学质量，增强学生的综合素质。

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简介：摘要：所谓培智教育主要指的是为一些存在认识、思维、智力等问题的智障儿童提供的教育，主要教育内容涉及多个方面（如康复体辽、缺陷补偿、职前培训等）；旨在通过培智教育来促进智障儿童机体潜能的激发、帮助其掌握基本生存技能、纠正自身存在不良行为，使其获得正常生活的能力，并可以一定可能的情况下服务社会。目前，培智教育已成为我国基础教育教学中一大重要构成部分。