简介：摘要：本文探讨了初中道德与法治大单元同步作业设计思路,通过确定主题和核心概念，划分子单元和课时，设计整体流程和结构，以及创新作业形式，如利用信息技术手段和鼓励学生自主设计作业，旨在提升学生的综合素质和实践能力。这一设计思路强调学生的主体性和创造性，同时确保了作业的深度和广度，有助于学生对道德与法治知识的深入理解和掌握，进而培养学生的核心素养。本文旨在通过作业设计的创新，促进初中道德与法治教学的质量和效果的提升。
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