简介：摘要目的探索在《医学文献检索》课程中引入BOPPPS教学的应用价值。方法选取本校2018级中医专业四个班级144名学生作为研究对象；将1、3班级72名学生设置为实验组，采用BOPPPS教学上课；将2、4班级72名学生设置为对照组，采用传统模式上课。教学活动结束后通过基础理论考试、数据库上机操作和问卷调查来对比两组学生的教学效果、教学满意度并评价教学成果。数据分析采用SPSS 21.0软件。结果实验组和对照组数据库考核成绩分别为（87.82±9.24）分和（82.50±6.18）分，两组差异有统计学意义（P=0.001、P<0.05）。问卷调查表明实验组在数据库使用、激发学习兴趣及授课满意度等方面的反馈均好于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论BOPPPS教学有助于激发学生学习兴趣和提升其学习效率，从而提高教学质量。

简介：【摘要】根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，各高校全面推动课程思政建设，探讨思想育人、道德育人的新途径。尤其是美术教育，要想推动美术教学的进一步发展，美术教学需要重视课程思政在课堂中的融入，完善与改进教育方法，以提高美术教育的有效性，促进学生的全面发展。基于此，本文将围绕高校美术教育课程融入思政教学的意义展开论述，然后详细分析课程思政融入面临的困境，最后深入探讨高校美术教育融入课程思政教学的有效策略。

简介：摘要：校本课程不是地方课程，也不是对于地方教材的补充，而是按照本校的实际情况，结合本校的教学和教学理念，开发课程体系，具有很强的针对性，是专门为本校学生开发的课程体系。新课程改革中提出以学科素养为教学主要内容，使得学生能够在其中得到较好的发展。在高中历史的教学中，不仅是要以教材为主，更是要充分结合当地历史，结合学校的实际情况，开放历史校本课程，使得学生不仅能够的认识教材历史，更是增加了学生家乡情怀，实现情感教育。