简介：摘要：结合当前新时代背景下的幼儿教育工作开展的情况，在分析大庆精神、铁人精神的内涵的基础上，结合自身从事幼儿教育工作的实践经验，从多角度分析了丰富引领幼儿继承弘扬大庆精神铁人精神的教育实践活动的方法，希望对今后开展高水平的幼儿教育活动有所帮助。

简介：摘要：构筑学生历史核心素养，让其在学好历史的基础上获得关键品质与必备能力的发展，不仅是新课标的核心要求，更是切实深化教育改革的必然。而且，由于高中历史的涵盖面很广，人文性很强，以致其核心素养的培养，则势必更利于教学方式的优化与改进，且更利于学生认知视域的拓展与认知能力的提升。因此，教师应以切实培养学生的历史核心素养为育人导向，来做好对高中历史教学措施的全方位变革。并结合教学中需要达成的目标，内化的理论等，将其以更为丰富、鲜活、形象的方式置于学生视域，为其审视历史、解析历史、感受历史而助力。在进一步丰富学生认知体验的基础上，来助力于学生的核心素养养成，为其高效学习历史、深度应用历史而铺设广阔路径。

简介：摘要：随着市场经济的发展，我国愈发重视应用型创新型人才。因此需要更多学子拥有较强的创新和实践能力，推出双创理念并鼓励高校推展。对于现今各大高校而言，为了培养学生相关的能力实施双创理念，其在实验室资源开放共享上愈发重视。但是因为高校以往在实验室上的重视度不够，在这方面的管理制度不足以，及学生对实践的不够重视，导致实验室资源开放共享措施，没有很好的进行。因此教育部应当辅助高校进行管理制度的完善，加强高校在实验室管理团队建设，从而提升整体人员素质水平为使用者提供实验操作的帮助。并且对学生进行正确的引导，改掉学生以往注重理论知识的观念，才能更好的促进这个措施。本文将从以下几方面，阐述基于双创理念下，高校实验室资源开放共享方法。

简介：摘要：基于核心素养的初中数学“链+”课程设计能力提升研究，旨在探索如何通过构建课程内容、教学方法和评价反馈的“链+”模式，提升教师的课程设计能力，进而促进学生数学核心素养的全面发展。本研究分析了当前初中数学课程设计存在的问题，并提出了相应的提升策略，包括加强理论学习与培训、深化教学实践与反思以及开展团队合作与交流。通过这些措施，期望能有效提升初中数学教师的课程设计能力，为培养学生的数学核心素养奠定坚实基础。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，在初中阶段，学生将会接受正规、系统的英语知识教育，这是英语核心素养提升的重要环节，如果教师在这个阶段忽略了对学生英语的强化，很有可能使学生在以后的英语教学中遇到阻碍。在英语教学中，阅读是最重要的，也是培养学生的核心素养的重要手段。基于目前初中英语教学的现状，结合初中生的实际需要，对初中英语核心素养下阅读教学提出了相应的对策。