简介：数学概率统计存在于我们日常生活的各项实践活动中，相对于其他学科而言，概率统计具有很强的实践性。大专数学概率的学习侧重于学生实践能力的培养，然而，由于现在大多数的大专学生数学基础相对薄弱，在数学概率学习中难免会出现各种各样的问题。所以，研究大专数学概率的教学对学生来讲具有很强的现实意义。
简介：“设计”教学情境，以高昂的教学态度激发学生的学习兴趣。教师创设和谐、欢欣的教学气氛能激发学生的学习情趣；教师适当把握和挖掘教材的情感因素，能唤起学生对崇高理想的需求。注重启发，培养学生的学习兴趣，激发学生学习兴趣和动机，调动学生学习积极性，激励他们积极思考主动探索，发展智力和能力。
简介：摘要：小学生好奇心强，对新鲜事物具有较强的探究欲。在“互联网+”背景下，教师通过灵活应用互联网的强大功能，让数学知识、教学资源更加丰富，对于调动和满足小学生的好奇心，引发其强烈的求知欲等都有极其重要的影响。教师要适当调整教学思路，让小学生的思维和知识领域、学习方式等进一步优化，才会让互联网在小学数学课堂教学实践中，发挥更大的作用。
关于大专数学概率教学模式的研究
浅论教学情境的设计与学生兴趣的培养
“互联网+”背景下小学数学课堂教学实践研究
