简介：〖摘要】目的 围绕供应室，开展护理质控管理，分析其在预防院内感染中的作用。方法 在2022年6-12月期间，对本院供应室开展护理质控管理，对比管理前后院内感染发生情况。结果 管理后的院内感染发生率（0.40%）较管理前（2.40%）低（P＜0.05）。结论 通过强化供应室的护理控制管理工作，有助于减少院内感染的发生。

简介：摘要：在市场竞争日益激烈的环境下，施工企业需要将公路交通工程质量监督作为日常管理的重中之重，注重吸引专业性的施工技术人才，全面提升质量监督人员的综合素质，建立健全工程质量监督体系，加大质量监督执法力度和惩处力度，规范质量监督，有效提高公路交通工程质量监督水平，推动企业在高质量发展道路上走得更高、更远、更稳。

简介：摘要：在路桥交通工程施工内容日益复杂化、施工方式日益机械化的现实情况下，对路桥交通工程现场施工管理存在的问题进行剖析，结合工程施工要素提出相应的现场施工管理应对策略，可有效响应路桥交通工程管理由粗放式向精细化转型升级的新要求，实现对路桥交通工程现场施工质量、进度、安全、成本的全过程、动态化精细管控，以最小的成本撬动最优施工效能。

简介：摘要：我国的经济以及科学技术发展速度快，社会经济发展水平也在发生着巨大的变化。在交通工程施工中，施工管理是保证工程质量的重要环节。随着城市化的快速发展，人们对交通工具的需求也在不断增长。在这样的大背景下，我国交通工程建设项目的数量也随之增多，各类质量问题和现场安全事故也显著增多。因此，在项目建设过程中，加强施工管理和质量控制是一件十分迫切的事情。

简介：摘要：工程造价预算是建筑工程项目资金的依据，做好工程造价预结算的审核工作是有效控制工程造价的重要方法，从根本上消除工程造价失控问题，对于完善我国建筑市场的工程造价管理制度起到积极的推动作用。

简介：摘要目的探讨基础医学系统整合联合基于问题学习、基于案例学习教学(以下简称系统整合教学)对医学生批判性思维能力的影响。方法2018年6月以大连医科大学五年制临床医学专业184名学生为研究对象，将其分为试验组和对照组，试验组89名学生实施"卓越医生新模式培养计划"，进行基础医学系统整合教学，对照组95名学生实施以学科为中心的传统教学。采用中文版批判性思维量表(Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese Version，CTDI-CV)评价基础医学系统整合教学对医学生批判性思维能力的培养效果。结果试验组的批判性思维能力总分明显高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.01) 。试验组的开放思想、分析能力、认知成熟度、求知欲4个维度评分高于对照组[(42.03±5.60)分比(39.98±5.47)分、(41.69±6.27)分比(39.43±5.89)分、(42.16±6.93)分比(39.61±8.13)分、(43.74±7.74)分比(40.32±5.63)分]，差异均有统计学意义(均P<0.05)。在70个题目中，17个题目两组间差异具有统计学意义(P<0.05) 。结论在临床医学专业学生基础医学教学中，系统整合教学能有效促进医学生批判性思维能力的提高。

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简介：摘要在中国传统的教育模式极其弊端不断凸显的背景下，素质教育是一个针对性极强且创新空间很大的命题，从宏观到微观不同视角去审视，在教学的思想观念、管理体制、行为习惯到模式和方法，都是创新的重要环节和巨大空间。作为处在教学前线的教师，关键是要找准找好适合学校条件、综合性资源以及自己特点的切入点，才能取得成效。

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简介：摘要目的研究分析个性化护理对改善老年糖尿病患者治疗依从性的效果。方法选取在我院治疗的老年糖尿病患者126例(2013年3月～2015年2月)。将其动态随机化分2组，研究组和对照组各63例。对照组患者给予常规护理，研究组患者给予个性化护理，对比两组患者治疗依从性的情况。结果研究组患者护理后药物治疗依从性、饮食治疗依从性、心理治疗依从性、运动治疗依从性分别为（45.25±3.12）分、（43.19±3.16）分、（42.69±2.95）分、（44.71±2.37）分，与对照患者相比较存在明显差异（P<0.05）。结论采用个性化护理对老年糖尿病患者进行护理的效果显著,能有效提高患者对治疗的依从性，在临床上可以广泛应用。

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简介：摘要随着信息技术的发展，现代化教学手段不断更新，多媒体互动教学模式在高中英语教学中的应用不断深化。本文主要从信息技术现代化角度探讨高中英语教学改革。

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简介：“动态生成”是新课程改革的重要理念之一，是新课标所提倡的重要教学观念，它强调课堂教学的设计和开发过程，需要教师在课程预设的基础上，根据课堂信息的整理、分析、反思与选择而不断进行演变，适时地调整教学环节，动态地生成学习内容．笔者结合一道课本习题的课堂教学谈谈教学的随机生成．

简介：上博简（八）楚辞类作品为我们考察楚辞的草木意象提供了新的材料。《李颂》歌咏的对象是梧桐，而非李树。《李颂》一篇，在句式结构、表现手法等方面与《橘颂》存在相似之处。梧桐的基本意象特征，在《李颂》中已经出现，在后世得到了传承。《兰赋》表现了空谷幽兰的意象，结合孔子故事及有关文献，我们能够更加准确地理解《兰赋》的思想内涵。《兰赋》通过叙写兰的坚贞品质，表现作者所追求的人格精神。后世诗文中的幽兰意象，在《兰赋》中已经基本定型。

简介：我国普通高中《数学课程标准》指出：数学课程的评价“既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们数学学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学学习活动中所表现出来的情感态度的变化”．那么，如何深入了解和客观评价学生数学学习的过程以及数学学习活动中所表现出来的情感态度的变化呢？数学写作提供了一条途径．

简介：这个从普通职员到人事主管只用了半年时间的女孩——东东，温和但不失千练，优雅中透着智慧，好像对人力资源有着天生的智慧。谈到自己的工作，东东显然很兴奋，她告诉我，做好人力资源工作，首先要用好自己手中的“三杆秤”，就是既要学会衡量别人，也要学会衡量自己，同时还要在人事问题上把握公平，只有这样才能更好地开展工作。