简介：【摘要】目的：分析开放性案例引导下的综合设计实验在口腔医学教学中的应用效果。方法：研究共纳入本校2023年1月至2023年6月的口腔修复工艺技术专业的学生60名作为研究对象，随机数表法分组为对比组与研究组，对比组实施常规教学模式，研究组实施开放性案例引导下的综合设计实验教学模式，比较两组口腔修复工艺的考核成绩与综合能力。结果：研究组的口腔修复工艺理论知识考核成绩、口腔修复工艺实践考核成绩均高于对比组，比较有统计学意义（P<0.05）；研究组相较于对比组，其团队合作、学习兴趣、自主学习能力、技能水平、专业态度等综合能力评分均更高，比较有统计学意义（P<0.05）。结论：开放性案例引导下的综合设计实验在口腔修复工艺教学中的应用研究。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，在小学道德与法治教学实际课堂教学过程中，如何提高教学的有效性成为所有教育工作者共同研究的话题。因此，在立德树人的背景下，为提高充分发挥道德与法治课程对小学生的教育作用，教师在讲解教材内容基础上，还需要深入挖掘教材中包含的德育知识点，重视培养学生的道德品质，促使小学生形成良好的行为习惯，树立正确的三观，坚守道德和法治的准则。以通过道德与法治教学，促进小学生健康成长、快乐学习。

简介：摘要：小学美术教学是培养学生综合素养和审美情感的关键环节，然而，当前存在着一些问题，如学生的核心素养水平不够、创造性思维能力不足等。本研究旨在探讨提升小学美术教学中学生核心素养的策略，以促进学生更全面、深入地理解和运用美术知识。通过引入创新性教学方法、强化审美体验、激发学生的创造性思维等手段，本研究旨在为小学美术教学提供更具活力和实效性的指导，以培养学生更高水平的核心素养。

简介：【摘要】目的：评价注射用A型肉毒毒素和眼袋整形术对眼周皮肤松弛患者的治疗效果。方法：选择2019年1月~2020年3月时段到我院接受治疗的75例眼周皮肤松弛患者，随机方式分组，对照组38例接受眼袋整形术治疗，观察组37例联合注射用A型肉毒毒素治疗，对两组患者临床治疗效果以及不良反应发生情况进行对比研究。结果：观察组临床治疗效果（鱼尾纹减轻、眼袋减轻以及皮肤色泽改善）情况均显著优于对照组（P＜0.05）；两组患者切口红肿、切口瘢痕以及切口渗液等不良反应发生率对比无明显差异（P＞0.05）。结论：对于眼周皮肤松弛患者，行注射用A型肉毒毒素+眼袋整形术治疗方案干预，效果令人满意，且具有较高的安全性，值得进一步推广。

简介：【摘要】目的：探讨眉上提结合眼袋整形术的临床效果。方法：选取医院2018年2月至2019年2月收治的71例实施眼部整形的患者，按照治疗方式的差异性，将其中36例患者命名为常规组（给予眉上提治疗），另外35例患者命名为实验组（给予眉上提结合眼袋整形术治疗），比较两组患者的术后恢复情况和并发症发生情况。结果：经比较，实验组的术后恢复良好情况明显优于常规组的术后恢复良好情况，组间差异均具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨四步法眼袋整形术用于老年患者眼整形中的临床效果。方法：选取医院2018年1月至2019年1月收治的81例老年眼整形患者，按照治疗方式的差异性，将其中40例患者命名为常规组（给予下眼睑皮肤入路法），另外41例患者命名为实验组（给予四步法眼袋整形术），比较两组患者的治疗效果。结果：经比较，实验组和常规组的治疗总有效率分别为95%和73.13%，实验组的治疗效果明显高于常规组的治疗效果，组间差异均具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨应用整形美容技术急诊修复颜面部皮肤软组织损伤的临床效果。方法：选取医院2018年1月至2019年1月收治的97例颜面部皮肤软组织损伤患者，按照修复方式的差异性，将其中49例患者命名为常规组（给予临床修复），另外48例患者命名为实验组（给予整形美容技术），比较两组患者的满意度与损伤修复率、瘢痕发生率。结果：经比较，实验组的损伤修复情况优于常规组的损伤修复情况，实验组的瘢痕发生率明显低于常规组的瘢痕发生率，组间差异均具有统计学意义（P

简介：摘要目的研究分析应用复合皮移植与皮肤软组织扩张术在烧伤整形治疗中的治疗效果。方法选择在2005年至2013年入住我科接受治疗的80例功能部位深度创面或畸形患者作为研究对象，将其分为两组，一组采用异体脱细胞真皮基质和自体刃厚皮片复合移植手术，共40例，为移植组；另一组采用皮肤软组织扩张术，共40例，为扩张组。术后6月观察皮肤颜色、质地、有无功能障碍等。结果两组中扩张组的总有效率显著大于移植组，差异具有统计学意义（P<0.05），两组的并发症总发生率均为8.16%，差异不显著无统计学意义（P>0.05）。结论皮肤软组织扩张术对于烧伤外科整形患者的远期效果比复合皮移植更有效，与原有皮肤的血运、色泽、质地、功能相差不大，达到理想的整形效果，但需多次扩张。临床上需根据患者具体情况合理实施治疗方案。

简介：

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