简介：【摘要】幼小衔接作是幼儿期与小学期两个不同学习阶段的转折，对儿童和家长有着重要影响。2021年3月，教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》规定：“整合多方教育资源，行政、教科研、幼儿园和小学统筹联动，家园校共育，形成合力。”为此探索科学幼小衔接的新联动模式，我们以项目化活动为抓手，开始了新的尝试。
简介：
科学幼小衔接联动模式的新尝试——以“我上小学了”系列项目化活动为例
在区域游戏中培养幼儿的学习品质的实践探索——以老街建构项目游戏为例
幼儿园艺术领域的个性化发展评价策略研究——以小班幼儿玩色游戏为例
