简介:摘要:为了更好地满足新课标中提出的各项教学要求,教师需要不断对教学流程进行优化与完善。而从实际的教学情况来看,“疑、品、比、迁”这四个环节的合理组织对于教学质量的提高具有十分积极的影响。为此,本文将谈一谈应该如何将“四段式”教学策略应用于高中语文教学中。
简介:摘要:美术核心素养的提出为美术教学打开了新的篇章,在美术核心素养下的小学美术何去何从成了每一位美术教育工作者的重要工作任务,在前人的探索之下我们摸索出了一条单元式教学的思路,在初步实践中感受到单元式教学具有知识的贯通性与渐进性,注重艺术创作的过程性学习。
简介:摘要:项目教学法是一种在建构主义理论指导下的教学方法,具有以教师主导、学生主体、活动项目为主线的特征,学生在教师创设的真实情境下进行探究性学习,在完成项目活动中有效培养学生各方面能力。在初中语文记叙文阅读教学中,有效的阅读教学方法可以事半功倍,不仅有效促进学生的积极性,更能增强阅读能力,提升学生的语文核心素养。本文从当下初中记叙文阅读教学存在的问题入手,通过自身教学实践和相关资料文献查阅,力求给出一些建议。在初中语文阅读教学中通过任务分配、团队合作、情景创造等方式,让学生在阅读教学的过程中不断学习知识、积累经验,同时以“知行合一”的方式促使学生解决各类实际问题,以此促进学生的全方位进步。
简介:摘要在语文新课改全面推行的今天,传统的被动式学习方式已然不能适应当今素质教育的发展需要。而在小学语文课堂中实施情境教学法,不仅可以使语文课堂永具生机与活力,而且还能够充分激发学生的学习兴趣,深化学生对文本内容的理解和认识,进而有利于促使语文教学的有效性和实效性在最大幅度上得到提升。