简介：摘要：小学阶段是学生学习成长道路上非常关键的时期，也是夯实学生创新能力发展基础，为学生综合创新素质养成提供保障和基本条件的时期。在教育改革事业持续深入和素质教育深入人心的背景之下，更是要转变传统教育模式，优化创新教育方法，充分满足学生的创新发展要求。小学综合实践活动课程就是顺应改革建立的一项新型课程，通过引导学生参与课程实践，可以为学生的创新潜能挖掘提供突破口，有针对性的锻炼学生创新能力，让学生从中收获成长与进步。

简介：摘要：幼儿从幼儿园向小学跨越的阶段是他们成长过程中的一个关键时期，被称为幼小衔接期。在这个时期，幼儿面临着许多挑战和变化，如学习环境、教学方法、课程要求等方面的不同。为了帮助幼儿顺利度过这个阶段，培养良好的学习习惯显得尤为重要。良好的学习习惯通过促进幼儿更快地适应小学的学习生活为他们的未来发展奠定坚实的基础。培养幼儿的学习习惯，可以确保教育的连贯性和有效性，为幼儿提供更好的学习环境和教学指导。基于此，本文深入探索在幼小衔接阶段如何有效地采取教育措施培养幼儿的学习习惯，从而促进他们的全面成长和发展。

简介：摘要在数学教学中要发挥灵感，让学生陶冶在浓郁的创新、向上的数学学习氛围之中。主要表现在以下几个方面一、好奇心理，诱发创新的意趣。二、让学生在思考中扬起创新的风帆。三、创设情境，激发创新的内需。四、引导学生在动口、动手、动脑中产生创新灵感。五、丰富学生想象内涵，提升创新能力。

简介：摘要“兴趣是最好的老师”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，都生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。在课堂教学中，培养学生的学习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的有效手段之一。

简介：高校实施创业教育是建设创新型国家和缓解就业压力的重要途径,也是我国高等教育发展的必然趋势。高校上下需充分认识到创业教育的必要性和紧迫性,以正确的创业教育理念指导创业教育课程体系建设和创业实践活动的开展。综合性高校构建课程体系时应根据学生的不同层次和学科门类实施分层次的创业教育。同时创业教育的蓬勃健康发展需要有四大后盾：以创业为荣的校园文化,专兼结合的优秀师资团队,多方位提供支撑的实践基地以及本土化的理论研究。

简介：【摘要】物理属于理科学科的范畴，但是与一般形式的理科学科之间又存在着较大的差距，物理学从学术的层面上进行分析的话，其属于实验科学的范畴，对物理实验进行观察是物理学习的重要起点，学生的物理实验操作能力也是物理学习能力的重要组成之一。在新课改的教育背景下，初中物理教学改革工作在不断的深化，对于学生能力和素养的培养也给予了越来越高的重视，对于初中生的物理实验学习来说，提高对物理实验操作能力的培养，不仅能够帮助学生更加牢固的掌握并理解物理基础知识，该能够在一定程度上使学生的物理素养和科学素养得到大幅的提升。

简介：摘要：初中历史课程作为人文社会类必修课程之一，在推动信息技术融入学科教学方面存在巨大的潜力。为此教师需要认识到信息技术的重要性并在不断的摸索中优化知识点的展示形式。在此过程中，学生能够拓宽自己的视野，增强对知识的理解，提升学科核心素养以及综合能力。文探讨了信息技术融入初中历史教学的实施路径，以供参考。

简介：摘要：工程机械制造行业是我国重要的制造业之一，近年来，随着我国经济的快速发展，工程机械制造行业也取得了显著的成果。然而，面对国际市场竞争的加剧和行业发展的瓶颈，我国工程机械制造行业面临着巨大的挑战。为了应对这些挑战，行业内部必须加强技术创新，推动产业升级。

简介：摘要：历史思维能力培养是高中历史教学的重点内容，直接关系着学生核心素养的发展，通过合理地培养学生历史思维能力，有助于学生掌握历史知识内涵，以提高学生学习成绩达成预期的教学目标。基于此，本文从当前的高中历史教学中学生历史思维能力培养的重要性入手，深入开展分析，探索合理的培养方法，旨在帮助学生拓宽历史视野，发展历史性思维，提高历史学科核心素养，一方面提高历史成绩，另一方面能够帮助树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观，为未来的学习、工作与生活打下基础，促使学生全面发展。

简介：摘要：在小学数学中，作业的布置是非常重要的环节，是对课堂教学评价反馈的有效方法，是学生对所学知识的巩固，是教师对学生学习效果的检验。通过调查发现小学数学作业在布置上存在内容单一枯燥，批改评价定势等问题。针对这些问题，制定出有针对性、有层次性、有趣味性、有创造性、有实践性的数学作业，才能提高学生写作业的积极性，达到布置作业的目的。

简介：摘要: 针对会泽县辣椒存在的传统品种退化、土壤连作障碍、人工成本高、产品同质化等问题，为适应高端市场对高品质辣椒的需求，开展传统地方特色品种的提纯复壮，引进筛选优新品种，集成病虫害绿色防控技术，集成形成创新技术。本文旨在探讨会泽县辣椒创新技术及其对乡村振兴的贡献，以期为相关领域的研究提供参考。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，他们对知识的渴求并没有那么强烈，反而对趣味性的事物非常感兴趣。为此，在小学阶段的数学教学中，教师需要从趣味教学的角度进行切入，为数学教学带来一定的趣味，让学生在趣味的驱使下集中精力进行数学学习，并提高自身对数学的热爱程度。要想达到这样的效果，教师就需要从细节方面进行着手，为学生设计多种多样的趣味教学方案。因此，笔者从以下几个方面入手，对小学数学趣味教学的方式进行探讨。

简介：

简介：摘要：随着科学技术的进步与发展，素质教育也在不断改革，从学生的全面发展考虑，对于学生核心素养的培养成为了教学的重要目标之一。核心素养要求学生勤于思考、勇于质疑、敢于探索，学生的应用意识和创新意识是数学课程教学培养的重点，学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想是促进数学课程学习和数学思想形成的源动力。这也是当下小学数学教学的基本要求。

简介：摘要：《新课标》在课程实施建议中指出：“估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在教学中，教师要有意识地培养学生的估算意识和初步的估算技能。”估算是一种基本的数学思想,对提升孩子的数学运算的核心素养很有帮助。基于此，本篇文章对提高小学数学估算教学的有效策略进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：依照新课程教学改革的要求，小学语文教学被赋予了更高的期望。小学教育阶段，语文是一门重要的基础学科，不仅可以传授学生丰富的语文基础知识，而且有助于培养学生良好的表达能力、阅读能力以及写作能力等，可以促进学生的全面发展。而在小学语文实践教学中，阅读和写作是令很多小学生头疼的学习内容，投入的时间和精力最多，而最终取得的成效却很难令人满意，需要小学语文教师加强学生阅读与写作教学的有效融合，进一步提升小学语文教学的实效，促进小学生的全面发展。

简介：摘要：小学教育阶段，学生的阅读能力是需要重点培养的基础能力，对小学生的未来发展具有重要的意义。在培养学生语文阅读能力的过程中，不仅要立足语文教材，充分发挥语文学科的教学优势，还要注重对语文阅读教学模式进行优化和创新。而群文阅读就是现代教育中的一种新型阅读方式，其主要是依据某种阅读主题而选择与之相关的大量阅读材料进行阅读训练，指导学生对这些阅读材料开展自主合作和探究性阅读，在综合性的分析、思考、探究中实现阅读训练，同时运用思维导图的思维模式来协助其发展，有效培养学生的阅读能力。