简介：摘要目的构建适用于护士的COPD肺康复知信行量表，并评价其信效度。方法以知信行模式为理论框架，经文献回顾、课题研究小组讨论和德尔菲专家函询法拟定初始量表。于2019年10— 12月，采用便利抽样法选取宁夏回族自治区17所二、三级医院304名呼吸内科护士为研究对象进行调查，通过项目分析、探索性因子分析形成正式量表，并检验量表的信效度。结果护士COPD肺康复知信行初始量表包括54个条目，经过筛选后最终包括知识、态度、行为3个维度和38个条目。量表水平的内容效度指数为0.930，条目水平的内容效度指数为0.830～1.000。量表的Cronbach's α系数为0.972，知识、态度、行为维度的Cronbach's α系数分别为0.957、0.943、0.965，重测信度系数为0.893。采用探索性因子分析提取出3个公因子，累计方差贡献率为63.918%。结论护士COPD肺康复知信行量表具有良好的信效度，可客观、有效地测评护士COPD肺康复知信行水平，为制订肺康复专科培训计划提供参考依据。

简介：摘要：虽然惩戒教育不是一个新型的教育方式，但在我国被正式赋予法律内涵却是近年来教育法治化、现代化的重要表现。自2021年3月1日《中中学教育惩戒规则（试行）》颁布实施以来，教育惩戒权在运行中仍然存在“不敢”的问题。这既与该制度在各地方的保障落实不完善有关，也与各学校教育理念、社会及家庭的教育观念有关。探索中学教师教育惩戒权的有效实施路径，让教育惩戒回归教育的初心，规范并保障老师合理的教育行为，才能创造良好的教育环境，助力青少年的成长。

简介：

简介：幼儿心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是当前幼儿教育关注的热点之一。但由于幼儿教育的特殊性以及传统幼教思想的影响．幼儿心理健康教育的理论与实践研究还处在相对滞后的阶段，幼儿心理健康问题更容易被人忽略。特别是在幼儿心理健康教育目标的制定方面的研究还相对比较零散．没有形成一个比较科学完整的目标理论体系，严重影响了幼儿心理健康教育的顺利实施。笔者在系统了解前人研究成果的基础上．结合当前我国幼儿心理健康教育的实际．试图提出一个相对科学完整的幼儿心理健康教育目标体系．希望能为当前幼儿心理健康教育实践提供一点参考．

简介：摘要：奥林匹克教育是通过学校体育、社会体育以及社区家庭等一起开展的传播奥林匹克价值的教育活动。本文采用文献资料法、历史与逻辑分析法，以我国中小学奥林匹克教育为基础，结合中国奥林匹克教育的现状，研究奥林匹克教育的本土化及其学科价值。通过查阅历史、奥林匹克教育以及场所文化相关资料，阐述我国奥林匹克教育必须向奥林匹克教育本土化靠近的原因。

简介：【摘要】随着我国素质教育改革的推进，目前技工学校在开展教育教学工作时，要结合学生的年龄特点和认知特点，结合当前社会经济的实际发展要求，要以市场为导向，对传统的教育理念和思想进行转变。尤其是对于技工学校的美术教育工作来说，应当确立新的教育教学目标，将传统工艺与现代技术手段有效结合起来，对原有的职业美术教育体系重新进行构建，满足市场经济的实际发展需求，使技工学校学生的竞争力得到提升，促进学校和学生的共同进步成长。

简介：摘要：随着素质教育以及新课改的持续深入，职业教育得到了越来越多的重视，而在传统的职业教育理念以及职业教育方法中，由于其过于注重理论知识的教学，忽略了对于学生实践能力的培养，导致职业教育无法高效培养具备着过硬专业能力的操作型、实用型人才。因此，文章首先对当前职业教育的基本现状展开深入分析；在此基础上，提出改进职业教育方式培养实用型操作型人才的基本措施，以求能够更好的满足当前社会对于人才的基本需求。

简介：摘要：根据东北解放区教育史料及各类教育学著作，本文将东北解放区基础教育课程发展分为“初建阶段”、“正规化阶段”两个阶段，并从历史背景、教育方针、学制、课程安排概括东北解放区基础教育课程设置的阶段特点。

简介：摘要：根据东北解放区教育史料及各类教育学著作，本文将东北解放区基础教育课程发展分为“初建阶段”、“正规化阶段”两个阶段，并从历史背景、教育方针、学制、课程安排概括东北解放区基础教育课程设置的阶段特点。

简介：摘要：随着社会的进步和教育的发展，学前教育在幼儿成长中的重要性逐渐被人们认识和重视。高职教学法课程是高职学校学前教育专业的一门必修课程，它对提高高职学校幼儿教育水平起着至关重要的作用。然而，当前的高职学前教育专业教学法课程的教学模式存在一些问题和不足，难以满足社会对高素质幼儿教师的需求。因此，对高职学前教育专业教学法课程教学模式进行改革和创新，成为当前亟待解决的问题。本文结合高职学前教育专业的概述，阐述教学法课堂的教学模式，以期推动学前教育的发展。

简介：摘要：幼儿园教学策略的运用需要建立在以幼儿为本的基础上，改变幼儿对学习的认知，让幼儿主动参与其中，直观地将知识展示给幼儿。游戏化教育理念的融入能够为幼儿园学前课堂带来诸多影响，使幼儿园课堂既可以锻炼幼儿的身体，促进幼儿健康成长，又可以提升幼儿的自主意识、生活能力，落实立德树人的教育理念。

简介：摘要：幼儿时期是儿童语言发展的关键时期，这一时期的幼儿开始学着利用语言表达对周边环境的感知和体会，以获得自身的经验和感受。在以往的幼儿语言发展中，教师是实施语言教学活动的主导者，但效果不佳。在信息技术高度发展的今天，利用信息技术开展幼儿语言教学活动不仅激发了幼儿的兴趣，还提升了语言教学的有效性。 

简介：摘要：教育在发展，教学需创新，质量要提高，办好人民满意的教育。近年来，中小学校课堂教育教学质量的提升是各个学科课堂教学工作追求的最终目标。在具体实际的课堂教学过程中，提高各个学科教育教学质量，对采取一系列科学有效的提高课堂教学效率等方面，有着非常重要和积极的作用。对于小学数学课堂教育教学工作而言，在近年来的新课程课堂教学背景下，努力提高课堂教学质量已成为近年来广大小学数学教师和教育工作者密切关注的焦点问题，他们非常期盼积极创新教育教学策略，进一步提高小学数学教学质量，充分满足全体莘莘学子及其家长的热切期望。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文课堂中情感教育的渗透与实践。通过文献综述和实地调研，本文分析了情感教育在小学语文课堂中的重要性，并提出了渗透情感教育的具体策略与方法。研究发现，通过选取适当的文学作品、情感教育主题活动设计以及教师情感情绪管理等途径，可以有效地促进学生情感发展。此外，文章还探讨了情感教育与语文教学内容之间的融合，以及情感教育在提升学生语文素养方面的作用。最后，本文总结了在小学语文课堂中实施情感教育的挑战与前景，并提出了进一步研究和实践的建议。

简介：摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，项目式学习是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法，通过问题驱动在一定的时间内，他们选择、计划、提出一个项目构思，通过展示等多种形式解决实问，由此提升学习效果．在高中化学课堂教学中实施项目式学习，能有效转变传统化学教学带给学生无味枯燥的感觉，使其在化学项目中独立思考、合作学习，提高他们思考与解决问题的能力。

简介：摘要：教学法课程是幼儿师范高等专科学校学前教育专业的必修课程，在该课程下可以培养学生的教育教学活动设计和组织能力，让学生掌握学前专业相关知识和技能，掌握一定的教学方法和技巧，可以在后期更好地从事幼儿园教育教学工作，达到幼儿园用人标准。在该课程教学中对教师和学生都有一定的要求，需要教师根据学前教育专业特点和性质，教学要求，用人标准等做好教学设计。并科学组织和开展实践活动，确保教法课程和幼儿园课程相一致，提升课程的实践性和整体性，更好地达到课程教学目标。本文主要浅谈学前教育专业教学的课程理念和教学策略，旨在从多个方面开展教学活动，提高教学质量。

简介：摘要：随着信息技术的发展，“翻转课堂”教学模式逐渐盛行。文章以《幼儿园教育活动设计与指导》为例，探讨高职院校学前教育专业课程实施“翻转课堂”的策略。研究表明：“翻转课堂”能提高学生的学习积极性，更好地满足学生个性化需求；在课程建设中应加强教师信息化教学能力，提高学生自主学习能力。

简介：摘要：在德育教育中，教师需要在课堂内外结合实际情境，设计多样化的活动，引导学生认识并践行道德规范。本文从实践、活动、日常细节三个方面探讨了教师培养学生道德品格的方法。具体策略包括：开展社会实践活动激发学生的责任感，组织榜样示范和集体活动促进道德品格内化，关注学生在日常行为中的细节，旨在帮助学生内化道德意识。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》将教育信息化发展纳入国家信息化发展整体战略,强调信息技术对教育发展具有革命性影响。国内许多高校及广播电视大学都希望将各自的远程教育网站打造成提供优质教育资源的＂资源中心＂。但是当前我国远程教育网站存在使用不便、更新慢、不稳定、利用率与易访问率低等情况,用户满意度不高。复杂网络动力学研究动力学模型在不同网络上的性质及其与网络的静态统计性质之间的联系。以复杂网络动力学视角考察远程教育网站的生命力特征,是衡量网站是否具有源动力、是否具有维持网站正常运作活动能力及生存发展能力的一种方法。从网站架构、管理及内容三个角度分析国内外远程教育网站的生命力特征发现：目前远程教育网站存在泊松分布和幂律分布两种架构;泊松分布的远程教育网站网页链接比较随意、均匀,具有较差的抗攻击能力,适合随机免疫的防病毒机制;幂律分布的远程教育网站网页联系紧密合理,对随机攻击具有较强的鲁棒性,但对蓄意攻击和病毒的防护力较差,适合熟识者免疫的防病毒机制。以社团架构的形式梳理和安排网站内容与链接,有助于提升网站自身的生命力。

简介：摘要：教育事业的发展关系到我国整体经济建设的发展走向，是我国基础建设中重要的基石，为我国提前进入现代化贡献力量。幼儿教育是基础教育的起步阶段，影响到学生们的成长方向与未来选择，幼儿具有很强的可塑性，教育方式与教学策略的选择将会在儿童发展过程中发挥至关重要的作用。功利主义思维在现代教育中影响到教育者的思路与行为，发展市场化、内容小学化、管理同质化现象广泛存在，教育资源分布不均导致这些问题的出现和发展。在党的十九大上，习近平总书记对教育发展提出了全新要求，幼儿教育改进是解决社会发展不平衡、不充分问题的有机构成，教育工作者要主动推动幼儿教育优化发展，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，为幼儿的健康成长提供有效助力。