简介：摘要：小学数学作业设计要切实落实“双减”政策，要给作业做“加减法”。特点是小学低年级的作业设计要基于学生、教材，引入“读思达”理念，给作业做“减法”“加法”，不断提升作业的质量，增加作业的有效性。“双减”政策下小学数学作业的设计引入“读思达”理论，科学、合理地设计有效的作业，让作业走向“提质增效”的高速路。
落实“读思达”，为小学数学低年级作业提质增效
