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落实“读思达”，为小学数学低年级作业提质增效

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摘要摘要：小学数学作业设计要切实落实“双减”政策，要给作业做“加减法”。特点是小学低年级的作业设计要基于学生、教材，引入“读思达”理念，给作业做“减法”“加法”，不断提升作业的质量，增加作业的有效性。“双减”政策下小学数学作业的设计引入“读思达”理论，科学、合理地设计有效的作业，让作业走向“提质增效”的高速路。

DOI n49qe1w3dy/6323335

作者张秀珠

机构地区福建省德化实验小学 362500

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词双减作业设计小学数学作业质量读思达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）