简介：摘要 ：随着教育新课程改革的不断深入和开展，学校的艺术教育越来越得到了人们的重视，如何在一种轻松、愉快的氛围中提升学生学生的综合素质，是我们音乐教师遇到的一个大挑战，很明显，我们必须对音乐教育进行全新的改革！                                                                            

简介：摘 要：对于小学阶段的学生来讲，他们具备着较强的好奇心和求知欲，在音乐教学的过程中，适当地利用游戏不但可以让小学生的音乐细胞得到有效的调动，同时还能帮助学生开发自身的智力，让学生的身心能够得到健康的发展。随着新课程改革的不断推进，使小学音乐教学的方式得到了创新，对于传统的教学方式也进行了有效的完善，学生和教师之间不会再有距离感，这对于学生的学习有着重要的作用和意义。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：核心素养是培养学生全面发展的基础。在义务教育阶段的音乐教育中，核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践以及文化理解。因此，在小学音乐教学中，教师要引导学生借助歌声、律动、图像等进行表达。多元化的音乐表达，能让学生的音乐学习从量变走向质变，能有效地提升学生的音乐表现力与学习力，能发展学生的音乐学科核心素养。

简介：【摘要】 调研，解放思想，灵活运用各种教学方法，充分利用多媒体班班通，不拘泥于课本的方框，要做到课本是基础，学生快乐是根本，来让学生在音乐课堂得到快乐，压力在此释放，让学生爱上音乐课，喜欢音乐教师。

简介：摘要：随着我国社会经济的稳步发展，人们在日常生活中不再把生活目标局限于解决温饱问题，将精力向文化娱乐方面进行分散。在当代社会生活中，音乐的形式愈发丰富，无论是青少年还是中老年都有各自组建的合唱团体。因此在小学阶段学校的音乐课程中就设置了关于合唱方面的教学内容。本文将结合小学音乐合唱教学中现存的问题以及相应对策进行浅析。

简介：

简介：摘要：小学音乐教育是美育的重要组成部分，是立德树人的重要载体，也是培根主婚的事业。但是，目前小学音乐课堂教学更注重音乐学科的艺术性，而忽视音乐教学中思政教育的教育功能，阻碍了思政教育的走向。在小学音乐教学中践行思政教育，把立德树人教育“入耳、入脑、入心、入行”，符合新时代义务教育课程改革的要求 。音乐教师要充分发挥小学音乐教学中思政教育资源的作用，大胆改革，勇于创新，一方面注重音乐教材中思政要素的提炼，另一方面开展音乐思政教育教学实践活动，拓宽小学音乐教学与思政教育相融合的实施路径，形成符合小学生身心发展特点的“小学音乐思政教育实践体系”，广泛传递“以情感人、以美育人”的音乐教育内涵，提高学生的审美能力和情趣，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，明确人生发展方向。