简介：【摘要】游戏是幼儿的天性，因此教师在引导幼儿开展科学探究时，往往会采取游戏性教学。然而幼儿在游戏中往往缺乏目的性和探究性，导致游戏教学的有效性降低。为解决这一问题，本文就幼儿园科学区自主游戏的设计与策略进行了探究。
幼儿园科学区自主游戏的设计与策略探究
