简介：摘要目的探讨KIT和其他伴随基因突变对核心结合因子相关急性髓性白血病（CBF-AML）预后的影响。方法回顾性分析2014年1月至2018年2月期间就诊于河北燕达陆道培医院的104例初诊CBF-AML患者，使用高通量基因测序检测58种基因突变。分析其中KIT突变阳性的CBF-AML（KIT+CBF-AML）患者临床特征及其他伴随基因突变对预后的影响。结果在104例CBF-AML患者中共检测到56例（53.85%）KIT突变阳性，其中D816突变最常见（32例），其次为N822突变（17例）。KIT+CBF-AML患者初诊时骨髓原始细胞比例更高，更易发生性染色体丢失。随访52例KIT+CBF-AML患者，异基因造血干细胞移植（allo-HSCT）组总生存（OS）率显著高于化疗组（88.9%比57.1%，χ2=6.076，P<0.05）。伴FLT3突变的KIT+CBF-AML患者无事件生存（EFS）率和OS率均显著低于FLT3突变阴性组（EFS：40.0%比72.3%，χ2=6.557，P<0.05；OS：60.0%比87.2%，χ2=8.305，P<0.05）；伴TET2突变的患者OS率低于TET2突变阴性组（50.0%比87.5%，χ2=4.130，P<0.05）。结论伴随基因突变（尤其FLT3和TET2突变）可增加KIT+CBF-AML患者的预后不良因素，allo-HSCT可改善这部分患者的预后。

简介：摘要：探究有效教学策略，实现初中音乐课堂教学有效性的提高是当前较为迫切的任务。本文立足多年教学实践，结合具体的案例，简要论述了几种有效的策略，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：组织好且利用好农村初中英语课堂的导入，能够让学生的注意力全部放在课堂上，激发学生对于英语学习的热情，同时还能够使学生迸发出强烈的求知欲望，这对于接下来高质量、高效率英语课堂的建立有些极其重要的推动效果。因此，笔者进行农村初中英语课堂导入有效性的研究，具有很大的现实意义。

简介：摘要口语评价是检测小学生英语综合素养的主要方式，但在操作中存在评价内容不够丰富，评价形式过于单一，评价结果不够客观等问题，本文通过介绍表现性评价在课堂口语评价，单元口语评价，期末口语评价以及口语竞赛这四方面的运用，来有效检测课堂，单元，期末等不同阶段口语输出的成果，来进一步提高学生整体口语水平，发展学生综合语言运用能力。

简介：摘要：水利工程建设作为国家重点建设的项目，也属于基础性工程。同时水利工程建设周期相对较长，整个工作的繁杂程度较高，所以一定要做好施工各个细节的管理工作，为社会效益、经济效益的提升奠定基础，所以必须格外关注水利工程施工技术管理工作，借助更加专业化、科学化、集约化的手段做好施工技术管理。而施工安全管理对比施工技术管理也是非常重要的内容，因为任何工程建设都是建立在施工安全的基础上的，只有安全有保障，后续的工作开展起来才有意义

简介：