简介:【内容摘要】:口语交际训练是素质教育的重要内容,是语文教学义不容辞的职责。学会倾听,培养学生有礼貌地进行口语交际,也是学生语言表达能力、做人能力、生存能力等多种能力的有机结合。教师在口语交际的教学中,要充分利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力;创设情境,让学生无拘无束地进行口语交际;充分利用课外资源培养学生的口语交际能力,使学生的口语交际能力得以提高。
简介:摘要目的探讨支持性-表达性团体心理治疗对首发精神分裂症患者急性期自尊及自知力的影响。方法将46例首发急性期精神分裂症患者按随机数字表法分为两组,每组23例,对照组患者接受抗精神病药物治疗,观察组患者在接受抗精神病药物治疗的同时,配合支持性-表达性团体心理治疗4周,每周2次,共8次,每次90 min,于治疗前及治疗4周末采用自尊量表(SES)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)评分。结果治疗4周末观察组的SES评分显著高于治疗前(P<0.01),且4周末观察组SES评分显著高于4周末对照组SES评分(P<0.01);治疗4周末观察组及对照组ITAQ评分均显著高于治疗前(P<0.01),治疗4周末观察组ITAQ评分显著高于4周末对照组ITAQ评分(P<0.01)。结论支持性-表达性团体心理治疗联合药物治疗对改善首发精神分裂症患者急性期的自尊及自知力方面更具优势。
简介:摘要目的探讨腹膜透析患者腹膜厚度与基线溶质转运功能的关系,分析腹膜转运功能的影响因素。方法入选2017年1月至2019年6月福建省龙岩市第二医院肾内科收治的非糖尿病终末期肾脏病(ESRD)患者为研究对象。腹膜透析置管术前用彩色超声仪测量患者壁层腹膜厚度。腹膜透析治疗后1个月行标准腹膜平衡试验(PET)检查,以4 h腹透液的矫正肌酐与2 h血清肌酐的比值(D/Pcr)作为基线溶质转运指标,并按照D/Pcr评估结果分为高/高平均转运(H)组(D/Pcr≥0.65)和低/低平均转运(L)组(D/Pcr<0.65)。比较两组患者临床资料、壁层腹膜厚度和腹膜透析相关指标的差异;二元Logistic回归法分析腹膜转运功能的影响因素。结果共纳入70例非糖尿病ESRD患者,H组患者腹膜超滤量显著低于L组;腹膜内生肌酐清除率(Ccr)和腹膜厚度显著高于L组(均P<0.05)。Pearson及Spearman相关性分析结果显示,腹膜透析患者壁层腹膜厚度与溶质转运指标D/Pcr(r=0.673)、腹膜内生肌酐清除率(Ccr,r=0.261)呈正相关,与腹膜透析超滤量呈负相关(r=-0.365,均P<0.05)。偏相关分析结果显示,腹膜厚度与溶质转运指标D/Pcr(r=0.539)、腹膜Ccr(r=0.338)呈正相关(均P<0.05)。二元Logistic回归分析结果显示,腹膜增厚是腹膜转运功能的危险因素(OR=1.175,95%CI 1.009~1.369,P=0.038)。结论非糖尿病腹膜透析患者壁层腹膜厚度与基线溶质转运指标呈正相关,腹膜增厚是影响腹膜转运功能的危险因素。
简介:摘要:阅读写作一体化的教学方法是一种可以适应教育发展需要的通用教学方法。我们都知道,小学是学习汉字、语言的基本阶段,读写教学是小学汉语教学的重要教学方法。由于小学生正处于成长阶段,思维方式相对简单并且精力以及注意力相对较差。阅读、写作和教学的结合,可以很好的指导学生们在阅读中学习到写作的方法。