简介：摘要：社会服务作为能够培养学生综合素质的跨学科课程活动，与核心素养的本质要求完全契合，若能够将社会服务与发展学生核心素养有机结合，将有助于社会服务突破当前占据“支配”地位的学科课程的“重围”，同时也将为核心素养的培育拓宽路径，达成双赢局面。本研究在已有研究基础上，梳理了社会服务发展核心素养的机理，将不同类型的社会服务主题与核心素养的各个维度对标，最后提出社会服务发展核心素养的实践路径与支持条件，力求使社会服务发展核心素养有理论上的合理性与实践上的可行性。

简介：摘 要：《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确要求各级各类学校“要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会的能力。”当前，随着社会经济的不断发展，我国面临的国际形势更加复杂，国家之间的竞争日益激烈，这便对各级各类学校育人质量提出了全新的标准和要求。中职校作为向国家和社会输送优秀技能人才的主阵地，就要以国家教育政策方针为导向，在不断加强学生专业理论学习和实操技能的同时，针对目前学生普遍存在的心理方面的问题，积极实施心理健康教育教学改革，全面构建科学家完善的心理健康教育体系，不断提升和强化学生的心理素质，为其成长成为深受社会欢迎的德才兼备优秀人才奠定坚实的基础。

简介：

简介：摘要：伴随着社会的发展，我国越来越关注托育课程建设，其直接影响着幼儿的发展水平，也会对幼儿今后的成长和发展形成阻力。但是目前我国的婴幼儿入托率相对较低，不利于幼儿的健康成长。因此，本文基于幼儿健康发展，就托育课程模式创新展开讨论，并提出了一系列切实可行的解决措施，希望能够为幼儿的健康成长和发展托举起希望。