简介：摘要：本文旨在探讨高中数学教学中激发学生自主学习能力的策略。通过文献综述和实证研究，我们分析了传统教学中学生缺乏自主学习能力的问题，并提出了一系列针对性的策略。这些策略包括以问题为导向的教学设计、个性化学习路径的设置、实践性任务的引入等。通过实施这些策略，我们期望能够培养学生自主学习的兴趣和习惯，提高数学学科的学习效果。

简介：摘要：本文旨在探讨高中数学教学中激发学生自主学习能力的策略。通过文献综述和实证研究，我们分析了传统教学中学生缺乏自主学习能力的问题，并提出了一系列针对性的策略。这些策略包括以问题为导向的教学设计、个性化学习路径的设置、实践性任务的引入等。通过实施这些策略，我们期望能够培养学生自主学习的兴趣和习惯，提高数学学科的学习效果。

简介：摘要：新高考是普通高中数学教学的导航仪，直接决定数学课堂的内容界定、目标诉求、设计方向和质量评价，也对教师的教学理念、教学方法与教学过程提出了新标准与新要求。因此，在新高考背景下，教师开始积极探究高效化数学课堂的科学构建策略，切实将核心素养理念细化在数学课堂的每个教学环节，为高中生的信息积累、视野拓宽与能力培养创设一个人性化、合作化与高效化的认知平台与成长乐园，真正促进高中生集体智慧与教师教学智慧的整合发展。基于此，对新高考背景下普通高中高效数学课堂构建策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在核心素养导向下，高中数学教学需要尽可能减少教学的功利性，并注重协调各个环节教学，培养学生的数学核心素养，开展更加具备针对性的数学课堂教学。这就要求教师在教学时，不仅要提高学生的学习积极性，积极引导学生掌握数学知识与规律，还要求教师要充分激发学生的积极性，加强学生对数学知识的学习与探究兴趣，从而更好地提高教学效率。教师在注重培养学生数学核心素养的同时也要改变自身的教育理念，制订合理且有针对性的教学目标以及教学方式方法，增加师生之间的有效互动。基于此，本文主要分析了基于核心素养下的高中数学教学。

简介：

简介：小学生学习英语写作，需要一个长期培养的过程。怎样让小学生的英语作文“亮”起来呢？