简介：

简介：摘要目的对医学微生物学检验与临床的重要性进行研究与分析。方法选取医学微生物检验的病例200份，以相关的临床资料进行回顾性分析。根据科室要求、样本内容与不合格原因对相关资料进行深入的分析。结果依照医学微生物学检验与临床的相关理论开展诊断与治疗工作，所收到的实验效果符合预期。结论经调查研究发现，加强临床沟通与交流对于改善医学微生物学检验工作有着十分重要的意义，能够为具体的诊断与治疗工作提供有效的数据支持与技术支持。

简介：摘要阅读能力，对一个小学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是小学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。但在阅读时，有部分学生存在着阅读障碍，阅读障碍往往会阻碍学生顺利完成其他基本课程，从而影响其全面进步。目前，笔者认为小学生语文阅读障碍的成因包括一、基础知识薄弱，阅读能力低下；二、阅读时间少；三、对自身阅读障碍过度自卑；四、阅读习惯不够良好；五、阅读能力薄弱；六、教师指导不够，教师自身素质有待提高；七、家长重视不足。教师只有找到了学生阅读障碍的成因后，在教学中逐步引导学生热爱阅读，才能提高学生的语文水平。

简介：摘 要: 奋斗精神作为中华优秀传统文化精髓，不断激励一代代中华优秀的儿女乘风破浪、奋勇向前。大学生是实现第二个百年奋斗目标的亲历者、见证者和参与者，培育新时代大学生的奋斗精神，既关乎个人的未来发展，也关乎国家的前途和命运。所以对高校大学生奋斗精神培育情况进行调查分析，以期多管齐下、精准开展大学生奋斗精神培育工作。

简介：【摘 要】近年随着我国教育素质不断深入，在语文习作上提倡个性保留、独立思想综合素质全面提高。但当下学生的作文内容都大相径同、千篇一律，关于学生习作个性成为重点探究对象，教师在教学过程中应充分引导学生发挥潜在才能，清晰表达在习作过程中的想法和意见,个性化教学会使学生突破思维定格、感受写作特有的魅力所在,从而写出一篇生动个性文章。

简介：【摘要】目的：研究胃癌患者术后使用JBI循证医学模式的肠内营养缺乏预见性护理对肠内营养状态的影响。方法：研究对象选自我院于2020年01月至2022年12月时间段内收治胃癌患者100例，患者术后通过随机数表法将其分为对照组与实验组，各组50例。术后对照组给予常规护理干预，实验组给予JBI循证医学模式的肠内营养缺乏预见性护理干预。对比两组营养状况。结果：护理前，两组体质量、总蛋白、前白蛋白水平无明显差异（P＜0.05），护理后，实验组体质量、总蛋白、前白蛋白水平高于对照组（P＞0.05）。结论：胃癌患者术后使用JBI循证医学模式的肠内营养缺乏预见性护理能够有效改善肠内营养状况，有助于患者预后康复。

简介：摘要：本次研究以“激发低段语文教学学生识字兴趣”为内容，研究主要分为五个方面：首先，在情境教学中，激发低段语文教学学生识字兴趣；其次，巧设疑问，引导学生自由思考；再次，合作交流，在共享中增强学生识字兴趣；然后，奖惩分明，激发低段语文教学学生识字动力；最后，留疑设悬，让学生在课后也能自觉预习复习并思考相关课程内容。

简介：摘要：在小学道德与法治课堂教学活动中，培养良好的学习习惯，是协助学生进行认知建构的重要基础。在课堂教学活动中充分突出小学生的主体地位，有助于提高教学质量，并从思想道德品质、价值观、情感态度等多个层面进行创新教学。小学道德与法治教师需要关注学生在课堂中的主观感受，并引导学生养成良好的学习习惯，并将其运用在教学活动中。本文将着重探析学生道德与法治课中学习习惯的培养策略。

简介：摘要：农村学生的特长培养是近几年备受关注的教育板块，也是一个热点话题。特长的培养包括音体美信等多个方面，其中信息技术是与社会发展息息相关的一个学科，具备一定的信息技术是参与社会交往的一个必备条件。因此，培养农村学生的信息技术能力势在必行。基于此，本文将针对农村初中学生信息技术学习兴趣的教学策略进行探讨。

简介：摘要：随着国家对中小学的教育越来越重视，新课改政策的推行速度也越来越快，小学语文教学的方法和策略也在被逐渐优化和改善，传统的语文教学模式已经无法适应当下的教育目标，有效培养学生的创新能力是如今教育的重要导向。但是，语文课本教材中的知识有限，对于学生的创造能力，培养并没有直接的联系，因此，需要教师不断改善自己的教学方法，激励学生勇于创新，并帮助学生拓展课外知识，让学生的语文学科学习具有厚度和深度，并不断激发学生的创新能力。

简介：摘要：传统的语文教学注重学生的语文应试能力和做题方法，在某些程度上有些忽视学生的语文课内以及课外的阅读理解能力，这样的教学方法不会让学生理解真正的语文学习方法，更不会对学生的理解能力和表达能力有相应的提升。学生的语文阅读水平不光是得到一个好的分数，更重要的是学会如何去理解别人以及如何进行表达，所以教师应当认识到这一点，并且在实际的教学内容中进行探索和创新。

简介：摘要：本研究着眼于探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养。在分析当前小学语文阅读教学现状的基础上，提出了一系列有效的培养策略，以期为提高小学语文阅读教学质量和学生的阅读能力提供有益参考。

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