简介:摘要:教育其实就是一个塑造人的过程,通过知识的传授,并用情感加以引导,培养出具备一定的文化基础和道德修养的合格人才。本文以语文教学活动中的综合实践活动为例,就中职语文教学中如何培养学生的核心素养,提出一些建议。
简介:摘要目的 本次对普外科无法经口进食患者的不同营养支持方式作此研究,以求做到改善患者营养指标,以达到提升其生活质量、缩短其住院时间的目的。方法 本次研究共纳入56例2021年1月-2022年12月间我院普外科无法经口进食的患者作为研究对象,研究针对临床不同营养支持方式展开,将两组研究期间记录的各组数据进行组间对比,包括患者营养指标(白蛋白及总蛋白)、生活质量及住院时间,且借助于统计学工具对数据进行检验、分析。结果 统计研究表明,两组患者在采取不同的营养支持方式后,观察组患者白蛋白及总蛋白的营养指标明显改善,与此同时,生活质量随之提升,住院时间亦相对缩短,组间对比相关数据,统计P值均>0.05,说明存在对比意义且以观察组营养支持方案显优势。结论 对普外科无法经口进食患者采取完全胃肠外营养支持方式是可一定程度上改善患者营养指标,其可通过静脉输入营养液为患者提供维生素、水、微量元素、糖、脂肪等机体能量,维持其营养所需,有利于患者病情的恢复,进而缩短其住院时长,且对其生活质量的提升起着重要影响,故建议普外科临床将完全胃肠外营养支持方式予以科学利用并广泛实践。
简介:【摘要】目的本文主要针对人性化护理在胃肠外科护理中的临床应用效果进行分析与说明。方法:随机抽取我院从2021年1月份至2022年2月份接诊的64例胃肠外科患者作为本次研究对象,根据护理方式的不同分为两组,采用常规护理的32例患者定名为参照组,采用人性化护理的32例患者定名为研讨组,对两组患者的恢复时间、住院时间以及护理满意度进行对比分析。结果:研讨组患者的恢复时间、住院时间更短,同时患者的护理满意度也得到了显著的提高,两组之间的护理效果差距较大P<0.05有研究价值。结论:胃肠外科患者通过采用研讨组的人性化护理方案,极大的缩短了患者的恢复时间以及住院时间,同时患者的护理满意度得到了显著的提高,值的运用。