简介：【摘要】在小学教学中，教学是教与学的交往、互动，师生相互交流、相互沟通理解、相互启发补充，相互学习进步。课改，我们就要把旧的“教师教”与“学生学”创新为“师生互教互学互交”的新方法。因为学生是教学活动中的主体，学生在教学活动中的参与性越强，互动性就越高，参与面越广，学习氛围越浓，学习兴趣也就越高，学习效率高了，教师上课也就更轻松了。只有这样才能提高我们小学数学课堂的教学效率。
简介：摘要总结分析青岛大学附属医院器官移植中心通过ECMO联合主动脉内球囊反搏(intra-aortic balloon pump，IABP)及连续性肾脏替代治疗(continuous renal replacement therapy，CRRT)成功救治肝移植术后发生应激性心肌病(stress cardiomyopathy，SC)1例的临床资料并通过文献检索分析发病可能的致病因素。发现肝移植术后由于手术应激等因素，可能导致患者发生SC；对于循环不稳定者，可以应用ECMO联合IABP及CRRT治疗，提高抢救的成功率。
浅谈如何运用“互动性”教学方法提高数学课堂效率
ECMO联合IABP及CRRT成功救治肝移植围手术期应激性心肌病并心源性休克1例
